冀教版小学英语六年级上册第16课
Lesson 16 A Skating Lesson
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇can , think
（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
Can you skate ?
I think I can.
I fell down.
（3）学生能够用所学语言来简单描述滑冰活动。
2、学习策略目标
（1）要养成听录音和跟读句子的习惯，各种阅读策略。
（2）积极与同学合作，共同完成任务
3、情感目标
通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , think,并能熟练运用语句I can / I think I can.进行表达。
（二）教学难点：
学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。
三、教学过程
Class Opening
Greeting
Enjoy the pictures of skating.
Free talk: Who are they? What are they doing?
【设计意图】：用欣赏图片和自由对话打开学生的思路，使用语言描述情景。
New Concept
1. Listen and answer
Can Danny skate well?
【设计意图】：听文本找答案，可以使学生在学习中集中注意力，寻找有效信息。
2. Read the first 5 lines quietly and answer.
Follow the video！(first 5 lines)
Read in group loudly!
【设计意图】：默读，跟读，小组内大声读，通过这三种不同的练习，学生的阅读技能得到了锻炼。
3. Read the last part quickly and judge.
Follow the video! (Lines 6-10)
Read with your partner
【设计意图】：快速读判断内容的对错可以培养学生的寻读能力。
4. Follow the video! (Lines 11-20)
Read with your partner and show.
【设计意图】：分角色朗读并展示是语言能力的进一步发展，培养学生语篇阅读的意识和基本的阅读技巧。
5. What do you think of Danny? Why?
【设计意图】：学习完文本后如何用已有的知识描述一个人，他的性格，爱好等并说明理由。对于不同层次的学生都能够言之有物，可以培养学生的综合运用语言的能力，开拓思维。
Class Closing
Write about yourself!
【设计意图】：从语言表达到书写练习，继续巩固练习Can you…的句型。
Homework
Ask your friend three questions about
“ Can you...?”
四、教学总结
在本课中，学生学习了can , think并能认读、理解并运用下列句子： Can you skate ? I think I can. I fell down. 能够用所学语言来简单描述滑冰活动。
