外研版小学英语三年级上册集体备课教案
Module 1
一、教学目标
（一）语言知识目标：能听懂、会读、初步运用单词Hello/Hi，I’m…、goodbye/bye-bye、good 、morning、fine、thank、you .
句型“I’m…” “How are you？ I’m fine，thank you.”
（二）语言技能目标：能运用“Hello！”和“Hi！”打招呼，用“I’m…”介绍自己。“How are you？”“I’m fine，thank you.”进行问答。
（三）学习策略：自我介绍前，通过打招呼引起对方注意。
（四）文化意识：知道英语中最简单的问候语和告别语。
（五）情感态度：开始形成积极认真的英语学习态度。
二、教学内容分析
本模块是学生学习英语的第一课，教学内容为结识和问候新同学。
第一单元的课文情境是四个主人公Daming，Lingling，Sam和Amy第一天上学。中国孩子和外国孩子上课前相互打招呼并介绍自己，放学时相互告别。
教材中的Sam和Amy来自英国，二人是姐弟，Amy 9岁，Sam 8岁。二人随父母来到英国，爸爸Mr Smart是医生，妈妈Ms Smart是孩子们的老师。
第二单元的课文情境是Sam早上起床和吃早餐。Sam起床时，小鸟和Sam相互问好；Sam吃早餐时，小狗向Sam问好，Sam回应。
从本模块两个单元的情境可以知道，第一次见到他人时可以用“Hello！”和“Hi！”打招呼并引起对方注意，然后用“I’m…”介绍自己。同时，“Hello！”和“Hi！”也可用于相互认识的人之间打招呼问好。
三、教学重难点：
学生能运用“Hello！”和“Hi！”打招呼并用“I’m…”介绍自己。
四、教学方法：
任务教学法，合作学习
五、教学准备：
单词卡片 录音机 磁带 PPT 课件
六、课时划分：三课时
七、教学过程与建议：
第一课时
Unit 1 I’m Sam.
一、揭题示标
导入新课，板书课题，出示目标。
1、课前播放学生熟悉的英文儿歌《Hello》 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
2、板书课题 Unit1 I’m Sam.
3、出示目标
①能听懂、会说hello （hi）， I am... （I’m...）， goodbye（bye-bye），并能在实际情境中进行运用。
②学会运用句型I’m…进行自我介绍。
③通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
二、学习指导
1、自读课文，借助图片整体感知课文内容。
2、再次看课文，听录音，跟读模仿录音。
3、在情景中，模仿单词的发音，学习打招呼的新句型。
4、开展合作学习，通过小对子、小组间互相问好，介绍自己。
三、自学共探.
(一)打开并举起书，让学生看书练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？
（二）放录音。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。指导学生做课堂活动用书活动1，要求学生仔细听录音，分辨出课本中的四个主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便学生熟悉这四个小朋友的特征。
（三）听音要求学生跟读。听录音，听重点单词的读音，并向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（学生的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。
（四）小组合作，练习对话，作为初次见面的小朋友，是如何打招呼并进行自我介绍的呢？
1、四人一个小组操练Hello或者Hi，设置不同的场景恰当地运用Hello或者Hi打招呼，要求学生根据课文第四部分图片进一步巩固和加深对Hello或者Hi的理解。
2、让学生以小组为单位到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello I’m … 然后请同学作真实的自我介绍。
三、学情展示
（一）传声筒游戏
游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi，或者Good bye，或者Bye-bye。游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。
（二）学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。
游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello，I ’m Cindy，然后闭上眼睛将toy扔向学生，拿到toy的同学做自我介绍，然后闭眼将toy扔向其他的同学，依次下去。要求学生做自我介绍。
（三）小组总结及评价。（师做好组织工作，并及时对活动进展进行调控，组织其他学生进行评价。）
五、归纳总结
首先问学生今天学到了那些知识，教师引导学生回顾目标，看板书总结。今天我们学习了如何打招呼和进行自我介绍，你们做得都很棒。请同学们在家对着镜子进行自我介绍。 最后教师评选出优胜小组。
板书设计
Unit 1 I’m Sam.
Good morning． How are you？
I’m fine，thank you.
Goodbye.
Bye-bye.
六、巩固提升
小组接力
将全班分成几个小组，每组学生依次用“Hello/Hi，I’m…”介绍自己，直到全班学生都能说出来。
教学反思：
