整理与复习(第2课时)
潜江市第二实验小学 肖翠红
教学内容：
北师大版《义务教育教科书.数学》三年级下册整理与复习（一）,教材42至43页巩固应用练习题.
教学目标：
通过整理与复习，使学生进一步巩固除法计算的方法，并体验除法运算与生活实际的密切联系
通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重点：使学生进一步巩固除法计算的方法.
教学难点: 体验除法运算与生活实际的密切联系.
教学准备：课件 练习本
教学过程：
谈话导入
同学们，上节课我们已经回顾整理了前面三个单元所学的知识。今天我们要通过闯关游戏来对第一单元除法知识进行练习检测，大家愿意参加吗？（闯关游戏规则：看谁硕果累累，每闯一关，可获得一颗智慧星）
【设计意图：本环节直接提出学习任务，抓住学生心理特点，激发学生兴趣，让学生主动积极参与学习】
二、基础练习
第一关：比一比，看谁算的又对又快。（教材42页第5题）
⑴学生以小组为单位展开计算比赛
⑵小组互相讲解计算过程，互相检查
⑶小组互相评价（对于计算正确率高的同学给予奖励智慧星）
2、第二关：圈一圈，算一算（教材42页第1题）
⑴课件出示图，学生看图弄清题意
⑵学生独立圈一圈，并写出计算过程
⑶集体交流，展示学生作品
⑷小组长评价并奖励智慧星
3、第三关：说一说，算一算（教材42页第2题）
⑴让学生看图明确题意，和同学说说图中给出了哪些信息，要解决什么问题
⑵学生独立解答
⑶集体交流（师提问：为什么这样列算式）
⑷学生自我评价
4、小组长统计每组智慧之星（教师给予鼓励）
【设计意图：本环节设计了一个又一个的活动，让学生在基础的练习中尝到成功的喜悦，体验合作竞争的快乐，从而为下一轮的学习做好铺垫】
三、综合练习
同学们通过刚才的练习，已经顺利地闯过了三关，大家的表现都特别棒。接下来的综合练习中，我们更是要看看谁是最细心，最认真的同学了。
第四关：森林医生（教材43页第7题）
森林里的大树好久没和我们这些“医生们”见面了，它们好像都生病了，大家能帮它们瞧瞧吗？
⑴诊断病因（让学生对这些算式进行计算）
⑵对症下药（让学生对照算式，找出错因，并改正）
⑶评价交流（在小组长带领下给予组员评价）
第五关：看谁计算最细心（教材43页第6题）
⑴学生回顾乘除法混合计算的运算顺序
⑵每组推荐一名学生上台板演，其他学生比赛完成
⑶对学生的作业进行评价
师：今天很多同学已经很快成为智慧之星冠军得主了，接下来的闯关将是对大家更的挑战哦，你们有信心吗？
3、第六关（教材43页第11题）⑴学生看题，弄懂题意
⑵学生独立列式解答
⑶集体交流计算方法
⑷师提问（同学们观察思考：总人数不变，排成的排数和每排的人数有关系吗？如果有，是什么关系?）
⑸学生在小组交流
⑹全班交流（教师小结：总人数不变，排的排数越多，每排人数会越少）
4、第七关（教材44页第12题）
⑴小组交流：说说你知道了哪些数学信息，要解决什么数学问题呢？
⑵学生独立写算式，并在小组交流这样写算式的理由
⑶集体交流（说说你为什么这样写算式）
5、学生独立作业（教材44页第13题）
6、师小结：今天同学们都凭借自己的智慧顺利闯过七关，那现在我们以小组形式进行评比，看谁获得本小组智慧之星冠军和亚军得主？
【设计意图：本环节注重由易到难，由浅入深，逐步提高，既利于学生学习兴趣的激发，又利于学生思维能力的发展。本环节充分培养了学生应用知识和解决问题的能力】
四、课堂小结
本节课你都有哪些收获呢？学习中还存在哪些不足之处？
【设计意图：通过小结，让学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足，进一步完善自我】
