3 小小竹排画中游
教学目标：
1.学习6个词语：树木、禾苗、江南、两岸、小竹排、鱼米乡
2.学习12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识三个部首：艹、山、木；两个笔画 。
3.能正确地朗读全文，背诵全文。
4.仔细观察插图，懂得图意。
5.通过读短文，让学生了解美丽、富饶的祖国江南，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点难点：
记住“竹”和“两”的字形，理解“禾苗”、“鱼米乡”的意思。
教学时间：2课时
两课时。
教学过程：
教学过程
修改意见
第一课时
一、导入新课。
小朋友们，我们的祖国有一条很长很长的江，叫长江。长江以南，风景优美，气候温暖，物产丰富，是有名的鱼米之乡。今天，老师就带着你们乘着小竹排，到哪儿去游览一番，好吗？
二、指导看图。
1.从整体上看，图上都画了些什么？（图上是江南水乡美丽如画的风景，画上有稻田和小河，河中有一只小竹排，竹排上面有一人，远处还有树木和房屋）
2.仔细观察河中有些什么？（有小竹排，小竹排是用竹子扎成的筏子，可在水中行驶。竹排上有小朋友1人。河中还有不少鱼）
3.仔细观察河两岸，看看有些什么？（近处的河岸有稻田、有树木和一对燕子；远处的河岸有树木和房屋）
4.通过看图，你感觉江南怎么样？（是个好地方，风景美丽，物产丰富，是个鱼米之乡）
一、 初读课文。
1.读音节，特别是要读好三拼音节。
2.区别易混音节：
ling、jiāng、xiāng；shùn、shu； liú、yóu； yōu、 yóu。
3.用目视双行法读课文，要求读准字音。
4.指名读，教师正音。
5.指导读后两句。
两岸/树木密，
禾苗/绿油油。
江南/鱼米乡。
小竹排/在画中游。
6.范读。
7.自由练习读后指名读。
第二课时
一、学习第一句话。
1.指名读第一句话。
2.看图，哪里画的这一句的内容？（小竹排在顺水流，鱼儿在水中游，小燕子在边飞边叫，好像在唱歌）
3.“顺水流”是什么意思？（水向哪里淌，小竹排就向哪里流。）
4.再读第一句话，并看看图，小朋友的心情怎样？（小朋友非常高兴，是笑眯眯的）
5.读出小朋友喜悦的心情来。（先范读，然后再练习读，指名读）。
二、学习第二句话。
1.指名读第二句。
2.看图思考：“树木”是指什么？“密”是什么意思？（树木，树的总称，指许多树；“密”是说树很多）
3.看图思考：“禾苗”指什么？“绿油油”是什么意思？（“禾苗”就是指庄稼的幼苗，“绿油油”是说颜色很绿而有光泽，形容庄稼长得很好）
4.练习读第二句，“密”和“绿”要加重语气。（可以突出树木的多和禾苗的绿）
5.范读。
6.练习读、指名读。
三、学习第三句话。
1.指名读第三句话。
2.结合图思考：“鱼米乡”是什么意思？（盛产鱼米，物产丰富）
3.结合图思考：为什么说小竹排是在画中游？（这是打比方。意思是说江南的风景美丽如画，小竹排顺水向前进，小朋友笑着，观赏着美丽的风景，就好像在画中游览一样）
4.如果你是画上的小男孩儿，你喜欢不喜欢江南的风景？你的心情怎样？能不能读出自己喜悦的心情来？（自由练习读、范读、指名读）
四、有感情地朗读全文。
五、学习生字。
1.读准字音。
（1）“苗、江、两”的读音是miáo、jiāng、liáng，是三拼音，读时不要把介母漏掉。
（2）“竹”的注音是zhú，是翘舌音，不要读成zú。
（3）“禾”的读音是hè，不要读成huó。
2.记住字形。
（1）“苗”和“江”怎样记？（“苗”是田字加上草字头，“江”字是工字加个三点水旁。
（2）“竹”字不大好写，左右两部分形相近，但不完全一样。要记住，两部分靠紧些。
（4）老师在黑板上写范字。
（5）同学每个字写两遍，写后老师评点。
3.弄清字义。
（1）“木”，“树木”的“木”。还可以连成什么词？（木头、木材、木匠、木块等）
（2）“竹”，“小竹排”的“竹”。还可以连成什么词？（竹竿、竹床、竹子、竹片、竹椅等）
（3）“米”，“大米”的“米”，稻谷去壳叫大米，谷子去皮叫小米，本课指大米。
六、认识两个部首。
1.“艹”，草字头。
本课哪个字是草字头？你还知道哪些草字头的字？
2.“氵”，三点水。
本课哪个字是三点水旁？你还知道哪些三点水旁的字？
七、课堂练习：
1.正确流利地朗读课文。
2.组词：
木（ ） 米（ ） 竹（ ）
苗（ ） 江（ ） 两（ ）
一导言：
1．看江南水乡的池塘鱼跃，水稻丰收课件。
2．导语：
我们国家很大很大，北方四季明显，南方四季如春，北方下大雪的时候，南方还是满树鲜花。不管什么季节到了南方都可以看到青山绿水鲜花小河。在这里生活，就像生活在一幅画中一样。今天我们就让小竹排载着我们去欣赏南方的美丽景色。（出示课题）
3．读了课题你想知道什么？
观察图画激发学生的兴趣，学会按一定的顺序观察图画。
两拼音和后鼻音要引导学生注意朗读。
听录音范读课文，感受江南水乡的美丽富饶。
通过多读来指导学生读准重点词语。
鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。
通过不同形式的读，让学生熟读课文。引导学生理解字词句体会人物的心
情。
让学生圈出生字多拼读几次。
指导学生书写：口、日、中
1．学生观察生字 。在田字格的位置。
示范写。
3．学生书空并描红。
运用多媒体课件帮助学生写好每一个生字。
展示学生写的生字，认清怎样才能写好字。
作业布置
背诵课文
板书设计
3 小小竹排画中游
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶
竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
教学后记
整首诗形象生动，语言优美，节奏感强。因此，在教学中采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感，积累词语。通过读短文，让学生了解美丽、富饶的祖国江南，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
