第 三 组
9 穷 人
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。读拼音，写汉字。
1.“母亲井”活动的开展，xiān（ ）起了一次感恩高潮，同时解决了一部分人们缺水的gù lǜ( )。
2. 听着林妙可那动人的歌声，我的yuàn qì( )烟消云散了，不再āi shēng tàn qì（ ）。
3. 爸爸最近太忙了，他原来kuí wú( )的身躯消瘦多了。
二、咬文嚼字馆。给加点字选择正确解释。(填序号)
张：A. 使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；B. 陈设、铺排；C. 扩大、夸张；D. 看、望；E. 商店开业；F. 量词；G. 姓。
1. 桑娜在火炉旁补一张破帆。( )
2. 桑娜还没有看到丈夫张开的船帆。( )
3. 在街上行走不要东张西望，以免发生危险。( )
4. 我家附近的商店开张了。( )
5. 我军虚张声势，吓跑了敌人。( )
6. 过年了，家家张灯结彩。( )
7. 我们讲故事时不要张冠李戴。( )
三、词语游艺厅。选出近义词，再写出反义词。
1. 愿意(乐意 高兴)________
2. 沉默(静默 默默)________
3. 大概(可能 估计)________
4. 宁静(安静 平静)________
四、标点俱乐部。选出下列句中省略号的用法。(填序号)
省略号的用法：①表示心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴、欲言又止。
1. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ( )
2. “谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” ( )
3. “自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！” ( )
4. “我嘛……缝缝补补……” ( )
五、句子训练营。
1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
2. 我替你担心。（扩句）
六、课文回眸室。
1.《穷人》的作者是 国著名作家
，19世纪俄国伟大的 作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“
”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《 》、《 》、《 》等。
2．《穷人》一文 “ ”字是贯穿全文的线索。课文中运用多种形式描写人物的心理活动。 描写法、 描写法、 衬托法，表现了
。
理解感悟 重点难点，一网打尽。
七、小小练笔场。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。他们会说点什么？请续写他们之间的对话。
八、课文阅读吧。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连心把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”
1. 文中“自作自受”一词，“作”在文中具体指______________，”受”具体指________。
2. 画线的句子里“非这样做不可”的原因是
。“不知道为什么”说明她_ __。这句话反映了桑娜是一个_____ ______。
3. 文中有不少省略号，表现了桑娜的___________。
4. 短文细致地刻画了桑娜的心理活动：担心→___ _ _ →____ ___。
5. 文中加点的句子真实地反映了桑娜为了________________甘愿____________的思想感情。
拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！
九.课外阅读吧。
捐 诚
我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景使我至今难以忘怀。
一天，我在街上被两个男孩挡住去路。他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴顶纸帽，上面写着：“为帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。”其中的一个，bù yóu fēn shuō[ ]就坐在小凳上给我擦起鞋来，另一个则彬彬有礼地发问：“小姐，您喜欢渥太华吗？在你们国家里有没有小孩患小儿麻痹症？……”一连串的问题把我这个头一次在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，从狼狈的窘态中解脱出来。擦完鞋，我问该付多少钱？他们说：“给多少都行。”当我把5加元放到布袋里时，他俩用zhì nèn yōu měi[ ]的童音微笑着大声说：“非常感谢您！”我觉得他们的笑容融进了路旁盛开的鲜花中，他们的声音好像来自天堂。
几个月之后，也是在街上，一个路口坐着几位老人。他们身穿各种老式军装，上面布满了大大小小的奖章。每人手里捧一束鲜花。过往的行人纷纷止步，把钱投进老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。那些老军人们毫不在意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二战中参战的勇士募捐，救济残疾军人和烈士遗孀。募捐的人相当踊跃，而且zhì xù jǐng rán[ ]，气氛庄严。
有人说：帮助比自己弱小的人，会获得一种心理上的满足。可我两次把那wēi bù zú dào[ ]的一点钱捧给他们时，心里却只是想对他们说声“谢谢”。
1. 根据拼音在文中“[ ]”里写词语。
2. 根据解释，在文中找出相应的词语。
(1)形容文雅有礼貌的样子。( )
(2)在众人目光的注视下。( )
3. 选文记叙了两件事：一是___ _ ______；二是______________。
4.请你说说最后一句话的含义？
十、信息袋袋库。将别称填到对应的人名连起来。
俄国革命的一面镜子 泰戈尔
印度文学的骄傲 惠特曼
文学中的林肯 马克·吐温
美国的”诗歌之父” 普希金
诗歌的太阳 列夫·托尔斯泰
古典主义喜剧大师 莫里哀
9 穷 人
一 1. 掀 顾虑 2. 怨气 唉声叹气
3. 魁梧
二、1. F 2. A 3. D 4. E 5. C 6. B 7. G
三、 乐意 拒绝 静默 喧闹 估计 肯定 安静 热闹
四、 1. ② 2. ③ 3. ① 4. ④
五、 1. 站岗的战士一动不动。
六、1.俄国 列夫·托尔斯泰 批判现实主义 最清醒的现实主义 《战争与和平》 安娜·卡列尼娜》《复活》
2．穷 直接描写法 幻觉描写法 景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。
八、1. 把西蒙的两个孩子抱回家 渔夫揍她
2. 如果不把他们抱回家，这两个孩子必死无疑，必须这么做 是不假思索地这么做的 淳朴、善良的人
3. 矛盾心理、思绪的断断续续
4. 后悔 下定决心
5. 照顾邻居的两个孩子 受丈夫责骂
九、1. 不由分说 稚嫩优美 秩序井然
微不足道
2. (1)彬彬有礼 (2)众目睽睽
3. 儿童募捐 退伍军人募捐
4. “我”捐出的是钱，而他们捐出的是赤诚之心。“我”被深深地感动了，同时“我”也想为他们所做的说声“谢谢”。
十、泰戈尔：印度文学的骄傲
列夫·托尔斯泰：俄国革命的一面镜子
莫里哀：古典主义喜剧大师
马克·吐温：文学中的林肯
普希金：美国的”诗歌之父”
惠特曼：诗歌的太阳
