第 七 组
21 圆明园的毁灭
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、 拼写小关卡。看拼音，写词语。
1.很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如:péng lái yáo tái（ ）。
2.圆明园不但建筑hóng wěi（ ），还收藏着最珍贵的历史文物。
3.为了xiāo huǐ（ ） 罪状，三千多名qīn lüè（ ）者奉命在园内放火。
4.我国这一园林艺术的guī bǎo（ ），就这样化成了一片huī jìn（ ）。
二、成语大观园。把下面词语补充完整，并按要求答题。
亭亭( )( ) 众星( )( ) 金(____)辉煌
天南( )( ) 诗( )画( ) 不可( )量
举世( )( ) 奇( )异( ) 玲珑( )( )
1.上面9组词语中能形容某建筑物非常有名的成语是__________；说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算的成语是__________。
2.像画线成语那样描写建筑物的成语我还知道__________、__________等。
3.选用其中一个成语写一句话。
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三、句子文件夹。按要求完成句子练习。
1.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这句话用“有如”“仿佛”“流连”等词，进一步点明了游览圆明园的感受。作者发出了由衷的赞叹，说明 ，
表达了作者 的思想情感情。
2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
这句话的作用是 ，前文介绍了圆明园
通过这句引入了对下文内容的叙述，点明了圆明园的 。
3. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
从两个“不可估量”中我们体会到
四、 课文回顾场。结合课文回答问题。
1. 《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园 、 、 ，再现了圆明园当年的 。最后介绍了圆明园 。本文结构 ，表达了
。
2. 根据课文内容填空。
圆明园的风格各异：有 ，也有 ；有 ，也有 。圆明园中西合璧，不仅有 ，还有 。圆明园诗情画意的建筑，如 ， 。
3.请写出圆明园辉煌时和毁灭后你的感想，并写出圆明园的毁灭让你明白了什么。
辉煌时：__________________________________________________________________
毁灭后：_________________________________________________________________
我明白了：_______________________________________________________________
4. 圆明园虽然被毁灭了，但毁灭不了的是什么呢？
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课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
一、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
雨果怒斥火烧圆明园
雨果是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要：
在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念－－从中产生欧洲艺术；一为幻想－－从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型－－如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上。
这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。
在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪恶，把这些财富归还给被劫掠的中国。
1. 联系上下文，解释下面的词语。
相提并论：__________________________荡然无存：_______________________________
2. 雨果先生对圆明园是怎样赞美的？把相关的句子做上记号。
3. 雨果先生将“英”“法”两国称作什么？这表明了他的什么态度？
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4. 文中画“____”的句子真正的含义是什么？想一想，雨果先生为什么正话反说呢？
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5. 对雨果先生的渴望，你产生了哪些感想？
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二、小小辩论家。
现在有人提议修复圆明园，回复到当初的辉煌；有人说不能恢复，让国人记住曾经的那一把火，让后代永远记得曾经的耻辱，让国人发愤图强。你认为呢？请发表你的观点。
自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、观点我来说。
国庆期间，明明的爸爸特地带明明到北京海淀区参观“万园之园”－－圆明园，可明明一到那里看到的是一片废墟，他就垂头丧气地对爸爸说：“这里既没有古代的建筑，又没有现代化的建筑，一点意思也没有。”你认为明明这句话说得对吗？为什么？
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二、我是中国通。
你知道我国有哪些历史文化古迹？试着写几个，并选择其中一个介绍一下！
21 圆明园的毁灭
课内基础提优
一、1.蓬莱瑶台 2. 宏伟 3. 销毁 侵略 4. 瑰宝 灰烬
二、1.举世闻名 不可估量2.亭台楼榭 富丽堂皇
三、1.我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹 对祖国灿烂文化无比热爱
2.承上启下 富丽堂皇的宏伟 建筑文物价值
3.圆明园的损失是多么的惨重， 圆明园不但有宏伟的建筑，园中还藏着珍贵的文物
四、1.众星拱月般的布局 风格各异的建筑风格 收藏文物的珍贵 宏伟壮观 毁灭的经过 首尾呼应 对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感
2.金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 民族建筑 西洋景观 蓬莱瑶台 武陵春色
3.提示：我国古代劳动人民用勤劳智慧的双手缔造了如此辉煌的园林艺术瑰宝，这是一项多么宏伟的工程呀！ 这么伟大的人间艺术瑰宝，就毁于英法联军手中，我真的非常痛恨这些无耻的强盗。
4.毁灭不了的是中华民族的抗争和爱国的精神。
课外拓展提优
一、2.一种无法描绘……那就是圆明园。
人们一向把……相提并论。
它仿佛……地平线上一样。
3.强盗。对英、法联军的痛恨。
4.真是滔天罪行。对强盗的嘲讽。
自主探究提优
一、明明说得不对，这是中华民族屈辱史的见证，让我们牢记这段历史，更加用心学习，将来把祖国建设得强大。
二、提示：故宫，天坛、长城、布达拉宫、都江堰等。
