课堂教学设计
课 题
Unit 1 How can I get therew W w .X k b 1.c O m
学
生
学
习
目
标
1、能够听、说、认读句子：It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.并能在情景中进行运用。
2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.
3、能够根据Let’s try和Let’s check部分的录音选出正确答案。
板
书
设
计
Unit 1 How can I get there
课 堂 教 学 过 程
一、辅助环节（ 5 分钟）
（一）、板书课题Unit 1 How can I get there Part B Let’s talk
、揭示目标
重点和难点：掌握句型It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight, It’s on the left.并能在情景中熟练运用所学对话。
先学环节（ 10 分钟）
(一)自学指导（ 4 分钟）
1、热身
带领学生朗读第二单元中学过的内容
2、预习
完成Let’s try的任务。
(二)自学（ 6 分钟）
新课呈现
Let’s talk
（1）教师将Let’s talk 部分的教学挂图贴在黑板上说：I want to go to the post office. Where is the Post office?引导学生回答：It’s east/ west/ south/north of…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。
（2）看教学挂图，围绕图画展开对话。
（3）放B部分Let’s talk的录音，学生跟读。
（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。
三、后教环节（ 12 分钟）
1教师引导学生书写四会句型。
Let’s check
听录音，做题目。
2、巩固和延伸
完成英语作业本中的作业。
四：当堂训练环节（ 13 分钟）
1、堂清考试：投影检测题，见堂清附件
2、督促学生独立完成作业；
3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查；
4、列出堂清不过关学生（也可课后进行）。
教学反思：
课堂教学设计
课 题
Unit 1 How can I get therew W w .X k b 1.c O m
学
生
学
习
目
标
1、 能够理解并会朗读Let’s read部分，能够完成选词填空练习。
2、 能够完成Task time的任务。
3、 能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
板
书
设
计
Unit 1 How can I get there
课 堂 教 学 过 程
一、辅助环节（ 5 分钟）
（一）、板书课题Unit 1 Part B Read and write
（二）、揭示目标
重点和难点：能够听、说、认读句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.
二、先学环节（ 10 分钟）
(一)自学指导（ 3 分钟）
1、热身
（1）师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”
2、预习
师生进行日常会话。
(二)自学（ 7 分钟）
新课导入
Let’s read
（1）教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：This letter is from Sarah。
（2）教师出示教学挂图说：Look!It’s Sarah’s birthday. How old is she? Where is her home? How can we get to her home? Let’s read again. 让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。
三、后教环节（ 15 分钟）
(1）教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。
（2）教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。
（3）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。
（4）教师指导学生完成选择填空。
（5）指导学生朗读。
（6）拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺序。让学生来排序。
四：当堂训练环节（ 10 分钟）
1、堂清考试：见堂清试卷
2、督促学生独立完成作业；
3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查；
4、列出堂清不过关学生（也可课后进行）。
教学反思：
