25 伯牙绝弦 小学语文 人教2001课标版
1 有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2、理解文章的大致意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3、感受俞伯牙与钟子期之间真挚的友情。
凭借课文注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上背诵积累。
读通、读懂课文并积累背诵。
感受伯牙和钟子期的真挚情谊。
一、理解题目，学习字词
1、读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是（ ），“伯牙绝弦”的意思是（ ）。
2、读3—5遍课文，能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音：
弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ）
3正确书写一些难写的字，如“哉、兮、峨”等字。
（此内容，课堂不作讲解，组长检查。）
二、朗读课文：
1、练习朗读课文。
2、根据自己的理解或查找资料，给文章划分节奏。
3、朗读课文需要读出重音，掌握语速，把握感情基调等。
（小组展示朗读）
三、理解课文大意：
对照注释，查字典、翻资料书，理解课文意思。
1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
善： 鼓：
全句的意思是：
2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在高山： 曰： 善： 哉： 峨峨： 兮：
全句的意思是：
。
3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
洋洋：
全句的意思是
4、伯牙所念，钟子期必得之。
念： 必得之：
全句的意思是：
5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
谓： 乃： 破琴绝弦：
全句的意思是：
（小组展示，展示时只说句子的意思，不需要说具体词语的意思。 ）
四、深入学习课文，感受友情的伟大
1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说你的感受。
2、伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。
3、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。
4、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？
五、深悟知音
明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书里，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，俞伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一 掊（póu）土 ,惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。
子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
齐声朗读这首诗。
假如你是俞伯牙，你有什么话想对钟子期说？
六、千古传唱怀知音。
欣赏音乐：高山流水
背诵全文。