17 地震中的父与子 小学语文 人教2001课标版
1、认识“混乱、血迹、瓦砾、废墟”等词语。
2、有感情地朗读课文。能从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”,感受父子的感情。
3、学习课文通过外外貌、语言、动作反映人物思想品质的方法。
我班级学生较多,学生基础不等,参差不齐。其中学优生15人,中等生30人,学困生15人。无论是课堂教学,还是作业布置,都采取层次设计,梯度实施,让学生跳一跳能摘到桃子吃。
1、有感情地朗读课文。能从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”,感受父子的感情。
2、学习课文通过外外貌、语言、动作反映人物思想品质的方法。
我们今天学习17课《地震中的父与子》,它是第六单元的第一篇课文,本单元一共有4篇课文,《地震中的父与子》《慈母情深》《精彩极了 糟糕透了》《学会看病》,这4篇课文所表达的主题都是父母之爱。这节课让我们一起跟随作者走进文本,去感受那浓浓的父爱。
学习这类文章主要通过抓描写人物语言、动作、外貌、心理等语句来感受人物的性格特点。出示学习目标。
自学要求:1、自读课文,圈画自己不认识的字词,结合注音多读几遍,不会的小组内请教。
2、按你的理解划分段落,写写段落大意,并说说课文主要讲了一件什么事。
自学检查:1、检查生字掌握情况。2、小组读文,其他同学注意听字词是否有错误。
3、小组汇报课文分段以及课文主要内容。
自读文章思考:父亲哪些地方让你感到了不起?你觉得父亲是一个怎样的人?
学生汇报学习收获,教师相机点拨。
归纳总结,升华主题。
达标检测。
学法总结,回归整体。