17 地震中的父与子 小学语文 人教2001课标版
1.有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。
教学重点:
有感情地朗读课文,引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
教学难点:
领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法
课前三分钟:学生介绍地震的相关资料
主持人: 大家好,今天的课前三分钟由我来主持。请欣赏一段真实的地震视频。Ppt展示地震的资料……看了地震的视频你想说些什么?……下面让王老师带我们走进课文
师:在地震中,父亲凭借着爱和坚定的信念,在儿子生命遇到突如其来的灾难时,创造出了惊人的奇迹。今天让我们再次走进《地震中的父与子》。请同学们小组内交流。
学生组内交流前置作业:
1、用心品读课文,找出让你感受到父亲与儿子了不起的语段,并写出自己的体会与感悟。
2、搜集歌颂母爱、父爱的诗歌、歌曲、故事、散文、名言等。
班级交流前置作业:
引导学生抓住文中描写父亲的语言、外貌、动作的语句体会父亲的了不起,并结合自己的生活实际及搜集到的资料谈感悟。
父亲了不起:
(1)“不论发生什么,我总会和你在一起."
(2)他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
(3)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
师:了不起的父亲挖了36小时,36小时是多久?生:二个白天一个晚上。师:你体会到了什么?生:时间的漫长……
师:在这漫长的时间里,我们常人需要……然而这位父亲不寝不食依然在不停地挖,你再次体会到了什么?生:父亲的艰难与劳累……
师:多么感人至深的骨肉亲情,多么了不起的父亲。让我们带着这份感动齐读(2)、(3)两句话。
体会儿子的了不起:
1、“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”
2、“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”
老师想知道:阿曼达是在什么情况下“让”的?他把“什么样的通道让给了他人?你觉得这一“让”,让出了什么?生:勇敢、先人后已的高尚品质,让出了他对父亲的信任……师:当儿子饥渴难耐难时,父亲悲痛欲绝时,支撑他们的就是这句话读:“不论发生什么,我总会和你在一起!”
真情补白,感悟父子情深。
生:是呀,儿子与父亲都是了不起的,这对了不起的父与子,经过漫长而又艰难的挖掘与等待,最终迎来了这一幸福时刻,请读课文最后四自然段。此时此刻,我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福?你会说些什么呢?生:……
生……
交流课下搜集的相关资料:
学生交流歌颂父爱(母爱)的故事、诗歌、散文并谈感受。
小练笔:
师:一次地震,书写着一个荡气回肠的故事,一句承诺,谱写出一曲激情感人的颂歌。父母之爱,是一部我们永远也读不完的书,要用一生去翻阅,去感受。请回忆生活中你得到的爱和你曾经付出的爱,并且把这份爱珍藏在你的日记中。
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爱,是明媚的阳光,给人以温暖,爱,是盛开的鲜花,给人以芳香,在这里老师向大家推荐一部书《爱的教育》。PPT展示推荐的书及内容。