17 地震中的父与子 小学语文 人教2001课标版
本班学生对语文兴趣较高,从完成作业看两极分化距离较大,特备突出的学生不多,部分学生中等水平,少数学生成绩落后。上课不积极发言,课外知识太少。
认识9个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2.有感情地朗读课文。
3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。
学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
体会父与子的了不起,谈感受。
认识地震,懂得残酷。
学生分组展示课前搜集资料,预习笔记中的预习任务,生字,组词,解词、造句、组间互评互补。
杉 矶 混 昔 墟 曼 疾 爆 砾 砸 颤
混乱 昔日 废墟 疾步 爆炸 瓦砾 被砸 颤抖 洛杉矶 阿曼达
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(2)火眼金睛,辨字组词
爆( ) 砾( ) 墟( )矶( )曼( )
暴( ) 烁( ) 虚( ) 肌( )漫( )
(3)词语、句子会理解会运用(能通过查字典、联系上下文等方法理解词语)
。
重点理解以下词语:昔日、废墟、疾步、绝望、开辟、破烂不堪
学生根据学案要求结合笔记读书思考问题{课件要求},小组讨论。互相补充,读书展示。
老师对一些难点、疑点点评精讲。
总结 小组评价加星 课堂小练