11 去年的树 小学语文 人教2001课标版
铺垫与开课
1、谈话:你读过哪些童话?这些童话给你留下了怎样的印象? (从本单元的主题入手,拓宽本课的思路。本课在本童元中的意义也正在于此。此问是为在本课中要丰富的童话形象而作好铺垫。)
2、揭题,板书课题,学生读题。
读文
1、检查预习情况:认读生字及词语。
2、自由读文,把课文读通顺,读流利。边读边思考:课文写了一件什么事?
3、默读课文:课文哪些地方能让你感受到他们是“好朋友”?
品味“好朋友” (根据学生的回答分部分品味)
1、关键词:幸福
1)、指名读后齐读第一自然段,充分读出“好朋友”的感觉。
2)、感受第一组对话:指名读并作朗读指导——同桌分角色练读——师生合作配乐读——学生谈感受
2、关键词:寻找
1)、回文读:当又一个春天到来时,鸟儿还记得自己的诺言吗?
2)、默读:鸟儿一路上遇见了谁?
3)、自由朗读:他们之间会谈论些什么?找出对话并作上记号。
4)、交流:你是如何读这些对话的?——指名读——组内合作分角色读——展示与评价
3、关键词:诺言
1)、回文读:在一路艰辛的寻找之后,鸟儿还记得自己的诺言吗?
2)、自由读文并思考:她是如何对待自己的诺言的?
3)、品味两个“看”。
4)、你想对鸟儿说点什么吗?学生自由发言。
~四、总结与提升 1、师生合作读板书总结本课:鸟儿和树分离时那样依依不舍,回为他们是好朋友!朋友不见了会那样历尽千辛万苦地寻找,是因为他们是好朋友!即使看到朋友已化为了灰烬,仍要对着由火柴点燃的灯火唱歌,因为他们是好朋友! 2、拓展:这一感人的故事出自日本儿童文学家新美南吉之手。(简介新美南吉) 3、总结本文的特点:富于幻想又充满真情。 4、课外延伸:走进新美南吉感人的童话世界。推荐书目:《蜗牛的悲哀》、《鹅的生日》等。
课外延伸:走进新美南吉感人的童话世界。推荐书目:《蜗牛的悲哀》、《鹅的生日》等。