29 呼风唤雨的世纪 小学语文 人教2001课标版
1. 呼风唤雨什么意思?
2. 什么叫世纪?
3. 引入课文:呼风唤雨的世纪又是什么样的实际呢?
一. 初读课文,整体感知
1. 范读课文,同学思考:课文是围绕那句话写的呢?
回答:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2. 同学齐读,教师板书:20世纪是一个呼风唤雨的世纪······总起句
二. 品读感悟
20世纪是一个呼风唤雨的世纪,为什么这样说呢?今天我们去验证一个吧!
1. 学习第2自然段
① 找同学读前两句(作者运用2个设问句,解释设问句用法)
② 作者用两个设问句,强有力证明:人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。
③ 同学理解“发现”和“发明”两个词意义,练习各说一句话。
④ 说明科学技术对改变人类生活的现实意义
板书:
现代科学技术→改观、改变→人类生活
人类生活→发现、发明→人类生活
2. 学习3、4自然段文章重点段
① 找同学读
② 理解、说一说:你从“没有······没有······没有······也没有······体会到什么?
③ “千里眼”“顺风耳”指现在的什么?
④ “等”字可以去掉吗?
⑤ 师讲解“农耕社会”是什么样?
同学交流:20世纪科学技术成就还有那些?
⑥ 出示课件:对比变化大、变化快
⑦ 理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”指导学生有感情朗读
3. 学习第5自然段
作者引用哲学家名言,点明文章的主旨,激发同学兴趣