陵 县 义 渡 中 学 导 学 案
年级______学科__________主备人_________日期_________
课题__________课型_______姓名_________班级____________
【学习目标】
1、了解音乐巨人贝多芬，理清客人访问贝多芬的全过程。 2、揣摩语言，理解贝多芬对厄运的态度和感受。 3、学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生顽强乐观的人生态度
【学习重点】
1、对贝多芬的形象有一个整体了解。 2、揣摩语言，理解贝多芬的精神世界。 【学习难点】揣摩语言，理解贝多芬的精神世界。
【学法指导】
1、 对贝多芬的事迹有简要的了解，尽量充分地理解贝多芬的内心世界，尤其是文中含义深刻的句子。 2、 理解句子的内涵，争取对贝多芬“心里的音乐”有真正理解。 3、 学习方法：自由朗读法、合作释疑法、质疑交流法。 【资料链接】 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬 ） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基） 贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》，钢琴奏鸣曲五部（《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等），小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。【学习内容】贝多芬的伟大，不仅在于他写出了大量的音乐屈抗挣的勇气和力量。
【学习过程】
一、学一学：（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
（一）1、通读全篇，整体感知文章大意。
2、自己谈学习评价
（二）自主检测：（细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）
1、给下列字注音：
槛（ ）邃（ ）喃（ ）颅（ ）磐（ ）踌躇（ ）（ ）
2、“客人”是访问贝多芬的过程是怎样的？其间写了哪几件事？ 过程：
主要事件：
3、仔细地研读文中关于贝多芬的语句，按要求说话。 （1） 我了解到贝多芬是一个“巨人”。课文是这样写的：
（2） 我也了解到贝多芬是一个“常人”。课文中是这样写的：
二、说一说：（两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？（P96倒数第二行）
b.为什么贝多芬说“一棵树也比一个人好......”？ （P97中下部）
c.“你可能想到我——一座已倒落了在熔岩内燃烧，拼命巴望挣脱出来。”应如何理解？（P97中下部）
d.“请看一看罗曼。罗兰的《约翰。克利斯朵夫》，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申开的。”
应如何理解？（P98中部）
三、想一想：（一切知识的学习都是为了运用！）
文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？
四、议一议：（学贵有疑！疑则深思，思则有得。）
学习本文，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：我的困惑：
解决：
五、练一练：（我学习，我充实；我努力，我快乐！）
站在“客人”的角度，谈谈这次访问的收获。
我对贝多芬的印象是：
