《小圣施威降大圣》导学案
【学习目标】
1.查阅资料，了解《西游记》的有关文学常识。
2.复述二郎神大战孙悟空的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
任务一：查找资料 了解常识
1.关于《西游记》：
2. 关于作者：吴承恩：
3. 本文故事背景：
任务二：读读写写 积累字词
4.给下面加点的字注音：
掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ）青鹞（ ）鹭鸶（ ）鹳（ ）鳜鱼（ ）鲂鱼（ ）撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ）蓼汀（ ） 躘踵（ ）窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）
5.解释下列词语的意思
掣： 只情：
淬： 弄喧：
告病： 良愿：
任务三：分析文题 捕捉信息
6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
任务四：跳读课文 熟悉情节
8.按要求填空。
（1）孙悟空的变化：麻雀儿——大鷀老——鱼儿——（ ）——（ ）——土地庙儿——（ ）
（2）二郎神的变化：饿鹰儿——（ ）——鱼鹰儿——灰鹤
9.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？
示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
任务五：再读课文 分析形象
10.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？
任务六：精读课文 品析句子
11.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？
畅所欲言 拓展延伸
12.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
