2013—2014学年度第一学期期末水平检测试卷
八年级语文卷参考答案
一、基础知识积累与运用（24分）
1、根据下面的提示语填空。（共10分）（评分说明：每错1个字扣除该句得分。）
（1）.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）.种豆南山下，草盛豆苗稀。
（3）.山随平野尽，江入大荒流。
（4）.大漠孤烟直，长河落日圆。
（5）.会当凌绝顶，一览众山小。
2、A.栅栏 B.尴尬 C.重峦叠嶂 D.盘曲嶙峋（每空1分，共4分。评分说明：错1个字该空不给分。）
3、选（B）（评分说明：3分。）
（解析：不求甚解：了解，理解。原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。也可以解释为：读书，学习只求懂得大概，不求深入了解。
毛骨悚然：身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。 毛：头发和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的样子。
荡然无存：完全不存在的意思。荡然：原有的东西完全失去。
精疲力竭：精：精神；疲：疲劳；力：力气；竭:尽。精神、力气消耗已尽,形容极度疲劳 。）
4、C （评分说明：A、介词结构淹没主语。删去“通过”或者“使”。B、介词结构淹没主语。删去“在……上”。D、词语搭配不当。“增强”改为“提高”。）（评分说明：3分。）
5、“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。（评分说明：本题共4分。需要与上文内容连贯，并且用词准确。）
二、阅读训练（46分）
（一）阅读下面文言文，完成6—8题。（共10分）
6、（1）奔：飞奔的马。 （2）“阙”通“缺”中断。 （评分说明：每空1分，共2分。）
7、选（B）（评分说明：2分。）
（答案解析）A、有时候 有的人。B、消失。C、所以 原来的样子。D、素：本色，白色。不加装饰的琴。
8、（1）到了夏天江水涨上小山包的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。
(2)白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。
（评分说明：只要翻译对：至、襄、沿溯、素等即可给分。）
（二）阅读下面的文章，回答文后9—11题。（9分）
9、今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。（3分。评分说明：对1处1分。）
10、C（3分）（评分说明：孰：哪一个、谁。）
11、蔺相如:他以国家利益为重，不计个人恩怨。廉颇:他知错能改。(评分说明：一个人的品质1.5分，共3分。)
【课外文言文训练参考答案】负荆请罪
【题解】负荆请罪，成语，背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时代赵国廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。
【原文呈现】
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。舍人纷纷议论于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
【原文翻译】
渑池会结束以后，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且相如本来是个平民，我感到羞耻，在他下面我难以忍受。”并且扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。”相如听到后，不肯和他相会。相如每到上朝时，常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，相如外出，远远看到廉颇，相如就掉转车子回避。
于是蔺相如的门客就一起来直言进谏地说：“我们所以离开亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了，平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢！我们这些人没出息，请让我们告辞吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”回答说：“廉将军比不了秦王。”相如说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我和廉将军在呀，如今两虎相斗，势必不能共存。我所以这样忍让，就是为了要把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面。”
廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪。他说：“我是个粗野卑贱的人，想不到将军您是如此的宽厚啊！”二人终于相互交欢和好，成为生死与共的好友。
（三）、实用类文本阅读（10分）
课外现代文阅读训练，完成12—14题。文章标题：人类水资源现状
12、1．地区分布不均。 2.水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱。 3.南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用量不大。） 4.人口越来越多（人均水资源占有量越来越小）。（评分说明：每点1分，满分4分）
13、D 【解析】本题考查对说明文语言的理解能力。考说明文，对说明语言的考查是常见题，我们应记住说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提，做此类题，我们应先清楚考查句的说明对象和特点，再看考查词对说明对象特点所起的作用，A、B、C三项去掉后改变了原句意思，只有D项“仅”是突出强调的作用，去掉后力量减弱，但没改变原句意思。故选D。
14、C 【解析】本题考查对说明文内容的准确理解能力。只要仔细读原文，此题不难。A项原文意是“2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在”数量关系不准，B项原文意是“将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素”，是推论不是定论，是将来时，不是现在时。D项原文意应表明“水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足”。只有C项跟原文符。
（四）文学类文本阅读（17分）
阅读下面的文章，完成15—18题。
手机确定你的位置
15、【答案】逻辑顺序，手机的无线定位技术（或如何用手机来定位）。
【解析】此题考察了说明顺序和说明中心。说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，判断说明顺序除了可以从说明对象的特点进行辨析之外，还有一个有效的具体可操作的方法是：逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来，再加分析，很容易就知文章的说明顺序了。本文主要说明了手机定位技术，属于事理说明文，所以自然是逻辑顺序。说明中心其实就是说明对象加上说明对象的特征（特征是否需要根据实际情况判断），根据第一自然段最后一句话“我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术”可知，本文的说明中心是手机无线定位技术。
16、【答案】举例子。具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。
【解析】此题考察说明方法极其作用。从划线句子中的关键词“例如”可以看出，划线句采用了举例子的说明方法，举例子的作用是举例说明可以画抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。因此这句话具体地说明了无线技术在日常生活中应用非常广泛。
17、【答案】计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位、混合定位技术。
【解析】此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。对这三个自然段的内容进行概括总结，不难得出这三种手机定位技术是计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。
18、题：1、条理清楚。2、方法可行。3、字数达到。
三、作文写作训练（50分）
19、阅读下面材料，根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字。
附加题：推荐名著阅读（10分）
阅读下面的选段，完成文后20—22题。
20、《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基。（每空2分，共4分。）
21、写连绵的秋雨，渲染了筑铁路的巨大困难，表现了保尔及战友们不畏艰苦、英勇顽强的精神。 （评分说明：写出描写方法2分，作用2分。）
22、开放性试题，言之有理即可。（评分说明：写出启发2分，联系自己的实际回答2分。）
