童 年 的 朋 友
高尔基
教学目标：
1、能根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象；
2、能感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响；
3、能理解什么是“真正的朋友”。
教学设计：
第一块：整体感知步骤 教师活动 学生活动
1、 导入：孙悦的《伙伴》MTV 观赏、介绍自己难忘的朋友
2、 读文作画：根据文中的描写，为外祖母
作肖像画，并从性格角度出发，给画拟
个标题：“______的外祖母” 朗读课文、画图、交流推荐
3、 组织交流 学生评价、纠正、明确
第二块：深入探究
步骤 教师活动 学生活动
1、 导入：介绍高尔基的童年生活 看幻灯片，了解其成长土壤
2、 问题设置：为什么高尔基要把他的
外祖母当作他童年的朋友？ 思考、交流
3、 情景创设：模仿课文写法，展开想象，
把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙
对话。 思考、写作
4、 老师与学生作品互展 学生与老师互评
5、 鼓励学生修改 修改、谈体会
第三块：总结延伸
步骤 教师活动 学生活动
1 根据课文学习，谈谈你所理解的真正的朋友。 自由畅谈
2、 播放周华健的《朋友》，结语。 欣赏、合唱
课后作业：
新的学期就要开始了，试着给自己最好的朋友写一封信，表达出你们之间的深厚友谊。
