11. 《人民英雄永垂不朽》导学案
班级: 姓名:
一、课前预习
1.加拼音或者写出汉字
瞻仰( ) 镏金( ) 上溯( ) 重幔( )
庑殿( ) 挑衅( ) 逾越( ) 天堑( )
2.词解
瞻仰:
上溯:
挑衅:
逾越:
天堑:
二、初读课文,理清作者思路,整体感知课文内容。
1.了解课文思路。
2.画出表示作者行踪的词以及观察点。
3. 从总体上看,作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来?
三、合作探究
课文分析(6——10节)这一部分重点介绍了哪10座浮雕?
方位 | 顺序 | 时间 | 事件 | 意义 |
东之北 | 1 | 1839年 | 销毁鸦片烟 | 表现中国人民反帝的决心 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
西之北 | 7 | 抗日战争时期 | 敌后游击战 | 打击日本侵略者 |
| | 1949年 | | 解放全中国 |
北之中 | 9 | 胜利渡长江 |
| | |
1. 这一部分的说明顺序是什么?说明方法主要有哪些?
2. 第6节与7、8、9、10有什么关系?
3. 介绍武昌起义浮雕时,运用了细节描写,请找出一系列动词,它有何作用?
四、赏析加点词语
1. 浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。
2. 根据地质学家化验证明,这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。
四、总结课文
五、达标检测