录音新闻
教学目标：
1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习团结协助、为国贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
教学重点、难点：
1、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
2、参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
教学方法：自主合作，研讨探究。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：了解常识，理清结构
一、模拟播音，导入新课：
1、随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？
2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合，更真实、更全面地报道事件。
二. 了解背景
20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人的心。限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况，显得极为重要。为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。
三、速读课文，正音正字：
1、解释：欢呼雀跃——欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃
从容不迫——不慌不忙，非常镇静。
2、注音：翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚
海域 盘旋 气氛 木铎 悫
3、根据课文在横线上填写词语，理解它的含义。
（1）它们 地在各自的就位点下锚停泊。
（2）活像一朵硕大的莲花， 在蔚蓝色的海面上。
（3）并且把测得的轨道数据 地输送进中心计算机。
（4）参试人员一齐拥向甲板， 。
4、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？
黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
四、理清脉络
1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？
[提示：我国运载火箭水下发射成功的过程。时间为序。
2、找出文中表明时间的词语。
3、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。
归纳：本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分：
㈠ 1—7段，报道火箭发射的情况。
㈡ 8—15段，报道火箭落水的情况。
㈢ 16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。
五、赏析课文：
㈠、选拔一小组，模拟播音第一部分。大家赏评。
㈡、试给第一部分层次。小组讨论，分出层次：
第一层（§1）总体介绍，吸引听众。
第二层（§2-4）写火箭发射的准备。
第三层（§5-7）写火箭的发射。
㈢、讨论探究题
1、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？
既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。
2、第三段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？
[“首先、接着、最后、不一会”等词语][使条理清楚。]
3、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作用？
[“像一条大鲸鱼”；具体、准确、形象。 ]
4、第五、六段描写操作手沉着冷静、果断，表现出他什么样的气质？
[熟练而有信心。]
重点分析第7段
小组阅读、讨论：
1、齐读课文第7自然段请你用一句话概括这一自然段的内容。
报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。
2、本段三句话是按什么顺序组织的？
时空顺序。火箭刚出海面→升高了，腾空而去→越飞越高，直至消失 。
3、本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？
前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮观景象。后一句写火箭腾空
直上的壮观景象。比喻恰当、形象。]
4、如果你是播音员，看到这景象，会以怎样的感情、语速和语调来播音呢？
[提示：充满激动之情，语速渐快，语调趋兴奋]
六、布置课外活动
1、今晚收看央视7：35《焦点访谈》，注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。
2、各人把课文再模拟播给家长听，请家长评论。
第二课时
教学目标：分析课文，品味语言
一、复习过渡：
理清脉络：
本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分：
㈠1—7段，报道火箭发射的情况。
㈡8—15段，报道火箭落水的情况。
㈢16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。
二、 填表完成运载火箭水下发射成功的过程。
时 间 | 运载火箭水下发射情况 |
一小时准备 | |
发射时间已经临近 | |
还有两分钟 | |
还有一分钟 | |
一声令下 | |
顷刻间 | |
发射以后 | |
三、分析课文第二部：
1、探究：这部分中哪些文字表示是现场直播？有什么作用？
[提示：“实况”、“混播”部分。在报道的同时播放录音，更增添了新闻的真实感。]
2、播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么？
[提示：烘托严肃的气氛。]
四、讨论第三部讲话的含义：
讲话共有哪三层意思？
[提示三句话的关键词：“很成功”， “独立自主、团结奋战”， “更大的贡献” ]
发射很成功
强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战
表达全体人员再作更大贡献的决心
五、总结本文的特点：
1、录音新闻的特点。
录音新闻的特点
1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。
2.更加丰富新闻报道的内容,增强真实性,使听众有如临其境的感觉。
3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。
2、合理安排顺序，使条理清楚。
时间和空间顺序：
火箭刚出海面
升高了，腾空而去
越飞越高，直至消失
六、品味语言
㈠、口语和书面语言的自然结合。
第8-15段两位记者不同的播音尤其体现了这一点。
刘长乐多口语，麻振铎多说术语，这由报道的侧重点不同决定的。
㈡、作为广播稿,对语言有特殊的要求,这一点从日常的广播电视等新闻媒体中有所了解,而录音广播稿由于有许多现场报道和采访,对语言的要求就更明显,尤其是播音所应有的感情语速语调要求更高.
结合课文，谈谈如何根据所播送的内容，选择正确的语气语调？
[明确]语气语调应根据所报道的内容来确定。如报道运载火箭发射的
海域的情况，朗读时应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可平缓些，语速不应过快。又如报道火箭出水升空的过程，语调重应有一种激动兴奋。再如为引起听众注意，强调所要报道的内容，语调应平缓，语速慢一点，语音重一点。
㈢、师生讨论“探究练习”第三题。
[参考] （1）这个句子是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些。语速也不宜快。
（2）这个句子描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会令人激动兴奋，朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快，以体现其速度。
（3）这句话，是为了引起听众的注意，向听众说明要报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，“实况”的定语部分应该说得慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。
（4）这一句是向听众叙述直升机进行照相测量的情况，带有欣喜之情，语调应该平稳，语速不宜快，“已经”“精度”播音时应读重一点。
（5）．这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情比上一句强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。
七、比较消息与通讯
相同点：1、都写真人真事。
2、都反映新近发生的重大事件。
3、都有与内容相关的标题。
不同点：1、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体丰富。
消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。
2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。
3、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。
4、时效上，通讯不如消息迅速及时。
八、总结，布置作业
模拟新闻报道
完成《同行》
板书设计：
本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分：
㈠1—7段，报道火箭发射的情况。
㈡8—15段，报道火箭落水的情况。
㈢16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。
教后心得：
