苏教版七年级语文上册第二单元分类复习提纲

苏教版七年级语文上册第二单元分类复习提纲 [原创 2007.12.06 19:36:00]
 
 

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基础知识积累
一、字词积累：
（一）熟记下面的汉字并注音。
徜徉 淼 泊 怡 晦 骚 娥 镂 镌 缭 慨 绚 婵 稚 藐 唳 凹凸 壑 庞 帐 兽 拔 蛤蟆 驹 隙 迸 攒 呜咽 樯橹 恬 惆怅 穹 淀 摒弃 骤 撷 届 屉 徽 絮 谨 犀 胞 豁 诩 铆 荟萃 跻 骷髅 塞 痴 查（姓） 乍 挠 嚼 霎 魁 飕 咧 佑 衷 髦 泾 溷 一阕 藏 篷 颠簸 绶 蓓姬 涕泗 噤 冥 膝 颌 翎 褐 毋 屏 甭 啄 躁 黎 黏 餐 芯 蹿 赫 烬 驰骋 黝 匝 遐 解数 哽 煎熬
（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用。
搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 百看不厌 烟波浩淼 走投无路 狼狈逃窜 身历其境 津津有味 红紫芳菲 橙黄橘绿 眼花缭乱 心旷神怡 气象万千 美不胜收 五彩纷呈 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 春花秋月 夏云冬雪 悲歌慷慨 感慨万端 谆谆教导 依依 徜徉 雕镂 镌刻 铭刻 依稀 明察秋毫 庞然大物 物外之趣 群鹤舞空 鹤唳云端 怡然自得 童稚 怡然 丛杂 神游 似曾相识 稚气十足 白驹过隙 弹指一挥 蓦然回首 茫然若失 朝夕相处 苍白无力 一视同仁 和蔼可亲 谈笑风生 委于我心 通幽曲径 （曲径通幽） 不系之舟 犀利 凝重 撷取 际遇 迸溅 亭亭少女 迷离 涉足 絮语 安详 怪僻 潇洒 安恬 惆怅 才智不凡 爱憎分明 勇往直前 豁达洒脱 其貌不扬 罪魁祸首 指手画脚 不屈不挠 群星荟萃 茅塞顿开 出手不凡 道听途说 勤工俭学 一鸣惊人 无动于衷 心服口服 眼疾手快 重义轻财 闷闷不乐 咬文嚼字 沸沸扬扬 大惊小怪 出谋划策 可歌可泣 鸡毛蒜皮 酸甜苦辣 自诩 锐气 宿怨 跻身 白痴 履历 堂堂 区区 知音 知己 泾浊渭清 暮气 衰朽 冥思苦想 心花怒放 自鸣得意 嚎啕大哭 陈词滥调 涕泗横流 忘乎所以 火烧火燎
二，名句积累（会背，理解意思，能活用）
6．《往事依依》
（1）《千家诗》中描写四季风光的诗句：万紫千红总是春 春城无处不飞花 绿树阴浓夏日长 五月榴花照眼明 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章
（2）辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠！
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪(dōu móu)，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘！
生子当如孙仲谋。
（3）田汉的《南归》诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。
（4）老师的谆谆教导：你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
（5）记住积累的写四季的古诗词名句。
8．《十三岁的际遇》
（1）作者入学之初雄壮的誓言：我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。
（2）我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。
（3）我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

（4）没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。

（5）啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我//纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。

（6）北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。

（7）你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。
……
9．《伟人细胞》爸爸的话：不做小事的人，怎么干得成大事！
三．内容梳理：
6，《往事依依》题目是贯穿全文的纽带。文中追忆了一些往事：看山水画、读〈水浒传〉、读〈千家诗〉、听国文课、登北固楼、读中外小说等，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年：要多读书，读好书，丰富知识，增添智慧，做一个志趣高尚的人。
7，〈幼时记趣〉是作者追忆童年生活的一篇很有情趣的散文，文章围绕“记趣”这一中心，生动地描述了儿童时代观蚊如鹤（群鹤舞空，鹤唳云端）、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事。体现了作者惩罚强暴、同情弱小的童心和视小为大、想象奇特的童趣。识记两个成语：明察秋毫 庞然大物。重要字词句会翻译。
8，《十三岁的际遇》作者回顾了自己与北大的一段奇妙的尘缘，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。积累美词佳句。
9，《伟人细胞》讲述了初一男生追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。（化敌为友、矮个风度、打工失败、意外成功（要破损书）。说明了：从小事做起才能干成大事的道理。
名著推荐与阅读：《汤姆&S226;索亚历险记》阅读要领
1、  马克&S226;吐温，19世纪后期美国现实主义文学的重要代表。原名是萨缪尔&S226;兰亨&S226;克莱门斯，马克&S226;吐温是他的笔名。“马克&S226;吐温”在英语里是水手的术语，意为“水深12英尺”表示轮船可以通过。马克&S226;吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他是美国一位富有创造精神的伟大作家，曾被誉为“美国文学中的林肯”。
2、  《汤姆&S226;索亚历险记》是马克&S226;吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆&S226;索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
3、  汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 具体地说：（A）、汤姆&S226;索亚他生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人。即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不吃，让蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（B）、他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。（C）、他厌恶教会学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。
4、  主要情节有《当“海盗”去》、《“海盗”生活》、《洞中历险》。 《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。《“海盗”生活》描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的酣畅心境。《洞中历险》采用情景交融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中 表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。
5、  阅读注意点： 小说塑造的汤姆&S226;索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。 在学校里，他拿出卖刷墙特权时得到的财宝换来的条子去领取新本《圣经》，结果当有位太太考问他《圣经》内容时，他却答得牛头不对马嘴，引得大家瞠目结舌。当他和贝基的关系出现“危机”时，“于是，汤姆大步流星走出教室，翻过小山，走到很远的地方，那一天他是不打算再回学校了。” 小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。 在第二十三章，汤姆经过激烈的思想斗争，最后勇敢地站出来作证，解救了莫夫&S226;波特，它再次体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。 马克&S226;吐温在描写以汤姆为首的一群儿童时并没有仅停留在人物的一般刻画上，而是按照儿童的天性发展，对儿童的心理方面也作了较深层次的描述。在第三十五章中，当哈克请求汤姆让他“入伙”一起当强盗时，汤姆说：“总的说来，强盗比海盗格调要高，在许多国家，强盗算是上流人当中的上流人，都是些公爵之类的人。”尽管这些见解出自儿童之口，但它却真实地反映出当时社会给儿童造成的心理印象。它已经远远超出了一个儿童所能思考的范围。从这个意义上讲，这部小说虽是为儿童写的，但它又是本写给一切人看的高级儿童读物。正如马克&S226;吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的他们自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的作法。”
6、  《汤姆&S226;索亚历险记》这部小说，以汤姆&S226;索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆&S226;索亚和他的小伙伴们天真淳朴的心灵，鞭鞑了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
7、【内容简介】 故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟一起接受姨妈波莉的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝基·撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。而他的爱似乎也得到了回应。镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。他的父亲总是酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他却是好朋友。有一天他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。他们看到鲁滨逊医生、恶棍印第安·乔和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他们混乱的厮打中，印第安·乔把医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。汤姆和哈克被吓坏了，立了血誓决不泄密。波特被捕以后，汤姆十分内疚，经常去看望他。此时的汤姆事事不顺，贝基生了他的气，不再理睬他，波莉姨妈也总是呵斥他，他觉得没有人关心他。子是，汤姆、哈克和村上的另一个孩子一起乘小船去了一个海岛。可没过多久，他们便发现村里的儿门以为他们淹死了，正在搜寻他们的尸体。汤姆晚上悄悄回到了姨妈家，发现波莉姨妈正在为他的’死”悲痛欲绝。汤姆觉得十分惭愧。最终，他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。夏天来临时，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特的罪行作出判决。汤姆终于战胜了恐惧与自私，指出了印第安·乔就是杀人凶手。可凶手还是逃走了。后来，汤姆又想出了一个主意：寻找宝藏。汤姆和哈克偶然发现了印第安·乔和他的一大笔不义之财。但他们却不知道他把钱藏在哪里了。在贝基和同学们外出野餐时，哈克得知印第安·乔要去加害道格拉斯寡妇，因为她的丈夫曾经送他进过监狱。幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生，可印第安·乔再一次逃之天天。此时，汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了印第安·乔。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。后来汤姆告知村民印第安·乔还在里面。当他们找到他时，他已经死在山洞里了。恶人得到了应有的报应。汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔宝藏。
8、模拟训练题
一，填空题
1，《汤姆。索亚历险记》的作者是（ ），是（ ）（国家）杰出的批判现实主义讽刺作家，本书发表于（ ）年。
2，《 》和《汤姆。索亚历险记》被认为是马克。吐温的姊妹篇。马克。吐温出身寒微，心系下层民众，受到敬重，被称为“（ ）”。
3，马克。吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（ ），又善于进行（ ），寓讽刺于其中。
4，这篇文章的故事发生于19世纪上半叶美国（ ）的一个普通小镇上。
二，简答题
1， 请你概括一下《汤姆。索亚历险记》这本书的主要内容。
2，  主人公汤姆。索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？（至少说两点）
苏教版七年级语文上册第一单元分类复习提纲 [原创 2007-12-05 21:34:58]
 
 

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基础知识积累
一、字词积累：
（一）熟记下面的汉字并注音。
诠 憧憬 裨 浏览 芾 纳 幻 昧 霎 巢 妄 叠 倘 载 浸 羡 抛 湍 刹 窟窿 裸 酣 蓦地 屹 履 械 艇 肇 殴 臾 桨 弥 猝 嘈 巍 梭 度 遂 宁 契 涉 遽 亦 惑 帆 戟 销 浣 轼 蕲 萧 啼 戈 匿 涟漪 熠 姊 祭 淅沥 瞳 诧 栖
（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用。
千姿百态 潜移默化 危言耸听 诠释 憧憬 裨益 半明半昧 摇摇欲坠 纳凉 妄弃 倘若 无端 至爱 惊羡 明艳 小心翼翼 葬身鱼腹 惊恐万状 汹涌湍急 势不可当 你推我搡 不可开交 失魂落魄 井然有序 惊慌失措 镇定自若 纹丝不动 相提并论 弥漫 嘈杂 猝然 须臾 肇祸 郑人买履 刻舟求剑 匿笑 沐浴 涟漪 熠熠
二，名句积累（会背，理解意思，能活用）
1．《为你打开一扇门》
（1）文学的特征，内涵的句子。
（2） 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
3．《冰心诗四首》
《母亲》心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
《纸船》这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀离去。
《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
《嫩绿的芽儿》发展你自己！…贡献你自己！…牺牲你自己！
5．《古代寓言二则》
《郑人买履》宁信度，无自信也。
《刻舟求剑》舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
《诵读欣赏》：
《次北固山下》（王湾）潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
《赤壁》（杜牧） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》（苏轼）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
三．内容梳理：
1，《为你打开一扇门》是一篇书序的节录，文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，以优美的语言向青少年阐述了文学的特征、内涵、功能，描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。背诵第四节。
2，《繁星》按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。背诵第三节。
3，《母亲》和《纸船》是以母爱为主题的抒情短诗，《母亲》表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。《纸船》中诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
《成功的花》和《嫩绿的芽儿》是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。《成功的花》表达的意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。《嫩绿的芽儿》以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发愤图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献。
4，《“诺曼底”号遇难记》是一篇小说，它按照“雾海夜航——海难发生——船长献身——盛赞船长”的情节展开，在死亡面前，成就了哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、忘我救人的伟大英雄形象。背诵最后四节。
5，《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的；《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。重要的词句会翻译，能识记：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑。宁信度，无自信也。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
《诵读欣赏》：
《次北固山下》表达了诗人思念家乡、思念亲人的感情。
《赤壁》借物起兴，慨叹前朝人物事迹。
《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》体现了作者热爱生活，旷达乐观的性格。
苏教版七年级语文上册第三单元分类复习提纲 [原创 2007.12.10 13:36:30]
 
 

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基础知识积累
一、字词积累：
（一）熟记下面的汉字并注音。
归省 行辈 惮 凫 蕴藻 箬 眷 撮 桕 棹 纠葛 怠 伊 踱 楫 潺 撺掇 瓢 舀 抵 朦胧 宛转 悠 惹 呵欠 喃 吁 皎 懈 颇 渔父 茶峒 擂鼓 呐 鹳 蘸 缠裹 戍 伶俐 翘 颈 泅 糁 涿 渍 鬏 阖 捅 栗 烙 疙瘩 麻麻亮 秫秸 簸箕 馅 炕 晾 粥 枣 祟 恭 吆喝 槛 抠 宫阙 绮 涯 琼 庭 落 兼 阁 岳 幸 辜 铸 佞 督 仞 卧 栽 佳 骏 翠
（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用。
归省 乐土 秩秩斯干幽幽南山 撺掇 凫水 弄潮 歌吹 自失 弥散 家眷 皎洁 向午 纠葛 棹 絮叨 怠慢 潺潺 踊跃 与民同乐 念念有词 赏心悦目 邪魔鬼祟 返老还童 本命年 阖家 吆喝 琼楼玉宇 悲欢离合 阴晴圆缺 天涯海角 秋思 几时 把酒 宫阙 不胜 婵娟 海纳百川 无欲则刚 物华天宝 人杰地灵 无辜 佞臣
二，名句积累（会背，理解意思，能活用）
10《社戏》
（1） 10-13节中的“拔篙开船”的 句子。有关远山的比喻句子。
（2）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了梃子看着喝采起来。
11．《端午日》每只船可坐……种种情形。
12．《本命年的回想》24节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，明确包含的24节气。
13．《中秋咏月诗词三首》
《十五月望月》（王建）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
《水调歌头。明月几时有》（苏轼）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《我的思念是圆的》（艾青）思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？
我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的
《诵读欣赏——对联六副》全部记住。林则徐书两广总督府对联最有名：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
集句联：物华天宝，人杰地灵。
三．内容梳理：
10，〈社戏〉的中心事件是“看社戏”，作者按“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来构思全文。去看社戏部分可以分为“戏前波折、月下出航、船头看戏、月夜归航”几个情节，景物描写充满了诗情画意，是写作的范例。刻画了一群栩栩如生的人物形象：聪明能干、善解人意、富有同情心、反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信、又有组织才能和号召力的孩子领袖双喜，机灵勤快的桂生，憨厚无私的阿发，成年人里宽厚、淳朴、热情、好客的六一公公。表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，表达了作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
11，《端午日》是一篇描写端午日赛龙船场面的短文，按照“争看划船——竞追鸭子——结束赛事”的思路展开，按时间顺序来安排材料。作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。记住端午节的来历，并记几副端午对联。
12，《本命年的回想》作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。明确过年风俗中寄托的期盼，记住几副春联。
13，《十五月望月》意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，结尾将别离思聚的情意，表现得委婉动人。
《水调歌头。明月几时有》是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。是中秋词中最为著名的一首。上阕写月下饮酒，下阕写对月怀人。全词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
《我的思念是圆的》把无形的思念说成是有形的圆，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。
熟记几句咏月的古诗词名句。
《诵读欣赏——对联六副》：湖南岳阳楼对联是流传已久的名胜联。上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，由眼观湖山联想到百姓的忧乐，抒发爱国情怀。
林则徐书两广总督府对联上联作者告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好。下联作者勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿。作者借联述怀自勉，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
徐渭题写的山海关孟姜女庙联也属名胜联。作者借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。
集句联“物华天宝，人杰地灵”是至今常见的春联，以天地人物都非同寻常，表现人们的良好祝愿并有吉祥之意。
方志敏卧室联托物言志，表现他热爱祖国、追求真理、为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。
记住积累的几副经典对联。
《走进图书馆》会做读书卡片。参考课本上的例子。
苏教版七年级语文上册第四单元分类复习提纲 [原创 2007.12.10 13:38:26]
 
 

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基础知识积累
一、字词积累：
（一）熟记下面的汉字并注音。
润 酝酿 薄烟 黄晕 蓑 笠 擞 撑 胳膊 阙 蔽 嶂 曦 襄陵 溯 御 湍 献（ ） 悬 漱 峻 啸 肃 属引 哀 裳 济 着落 看护妇 藻 澄清 贮蓄 肌肤 髻 镶 慈 卧 促 芊 黛 宰 磅礴 匍匐 澹 涩 粱 遗憾 旋 迸 骈 蔷薇 韩 酥 茅 溪 禹 锡 寂寥 碧霄 沁 廓 曳 凋敝 谧 穗 琐屑 衰 斑点
（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用