第六单元
奇思妙想
常州市西林实验学校 蒋健
蔚蓝的王国
七颗钻石
皇帝的新装
天上的街市
共同点：都运用了丰富的想象。本单元的四位作家从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，驰骋想像，奇妙无比。这些想像值根于现实生活，饱含哲理，给人以启迪。
不同点：
天上的街市
自然的联想和丰富的想像，和谐悠扬的格律诗韵律，牛郎织女的幸福美满的生活，表达了诗人对未来美好生活的向往。
七颗钻石
一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，爱心的力量是无穷的。
蔚蓝的王国
散文诗优美的语言，生动的形容词，作者对青春、爱情、美好生活的赞美和向往。
皇帝的新装
童话的夸张和讽刺，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。
重点难点：
1 体会作品中想像的魅力和作用，训练想像能力。
2 领悟作品中蕴含的深刻的哲理，能从中受到人生的启迪。
想像练兵：
《皇帝的新装》：骗子行骗后逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群里偷看，他们之间将有一段怎样小声而得意的对话？
《七颗钻石》：童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会梦到什么？
《蔚蓝的王国》：作者在文中介绍了海上的一些岛屿，你能根据文中的介绍分别给它们取个名称吗？并选择期中一个岛屿，发挥想像，进行具体的描绘。
语文活动：梦想剧场
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．能有感情地朗读课文，领悟作品中所蕴涵的深刻的哲理，获得人生启示。
3．能体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4．能说出联想和想像的特点及作用，能运用联想和想像进行写作实践。
5．学会婉转拒绝，语言流利，注意表情和语气。
教学思路和课时安排：
单元整体学习 1课时
皇帝的新装 2课时
七颗钻石 1课时
蔚蓝的王国 1课时
天上的街市 2课时
写作：想像 3课时
语文活动：梦想剧场 1课时
口语交际：婉转拒绝 1课时
单元小结 1课时
蔚蓝的王国
屠格涅夫
《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽 、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美的情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。
学习目标：
能有感情地朗读课文，感受作者美好的情怀。
能欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境，体会文中形容词的妙用。
体味文中想像的魅力，并能发挥想像，设计自己的“梦之屋”。
课前学习：
利用工具书解决字词问题，熟读课文。
通过书籍或网络，收集有关作者屠格涅夫的资料。
第一块 整体感知：朗读课文
导入：由学生自述梦境导入，并说说自己的梦表现了怎样的愿望。
有感情地朗读课文，要求：
（1）思考：作者在课文中向我们描述了哪几幅迷人的画面？作者通过梦幻的描写要表现什么？
（2）划出课文中你认为用得好的形容词，以及你喜欢的优美语句，并想想这些语句为什么好。
第二块 品味赏析，模仿写作
承接第一块，讨论交流划出的优美语句。（可结合探究 练习，体会形容词在文中作用）
创设情景：作者在文中介绍了海上的一些岛屿，你能根据文中的介绍分别给它们取个名字吗？并请选择其中一个岛屿，发挥想像，运用生动的形容词，进行具体的描绘。
第三块 想像练兵
听音乐：门德尔松的《春之歌》和威尔第的《四季 春》。你能不能根据音乐，发挥你的想像，描绘出一幅美丽的春景图。
多媒体展示林语堂的“理想之屋”，请你也来设计一下你的“梦之屋”。
课后学习：
把你设计的“梦之屋”展示给爸爸妈妈看。
阅读屠格涅夫的其他作品，如散文诗《老人》等。
附：林语堂的“理想之屋”
门内有径，径欲曲；径转有屏，屏欲小；屏进有阶，阶欲平；阶畔有花，花欲鲜；花外有墙，墙欲低；墙内有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲朴；亭后有竹，竹欲疏；竹尽有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有桥，桥欲危；桥边有树，树欲高；树阴有草，草欲青；草上有渠，渠欲细；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲宽；圃中有鹤，鹤欲舞；鹤报有客，客不俗；客至有酒，酒欲不却；酒行有醉，醉欲不归。
谢谢，请多指教！
