苏教版语文七年级（上）第六单元
常州市花园中学 朱光琪
七 颗 钻 石
蔚蓝的王国
屠格涅夫
列夫·托尔斯泰
单元内容及教法分析：
本单元的主题是“奇思妙想”，四篇课文包括两首诗（一首现代格律诗和一首散文诗），两篇童话。格律诗音律和谐，朗朗上口；散文诗行文清新，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通过本单元的学习，能激发学生的想像力和创造力，能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
单元学习目标:
1.能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2.能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3.能在理解课文内容的基础上，与作者产生共鸣,并能表达自己的心得和看法。
4.能学会婉转拒绝。
单元课时安排：共11课时
单元整体学习 1课时
天上的街市 2课时
七颗钻石 1课时
蔚蓝的王国 1课时
皇帝的新装 2课时
写作：想像 3课时
口语交际：婉转拒绝 1课时
情 境 推 荐
情境1、挑战播音员。（活动）
目的：不仅解决正音问题，还能通过反复朗读悟
出诗中的 “情”。
情境2、天上的街市有哪些特点，与作者所处现实
中的街市有什么不同？（问题）
目的：理解并概括诗的内容，通过对比感悟作者
奇思妙想的真正用意（知悉诗的主题）。
情境3：跟我畅游天上的街市。
（小组合作活动）
目的：通过导游活动，对诗文内容
进行再现和再创造。激发了
学生的想像力。
七 颗 钻 石
列夫·托尔斯泰
情 境 推 荐
情境1、画出关键词句，简要复述故事。（活动）
目的：感知故事内容，熟悉故事情节，提高概括
能力。
情境2、为什么以七颗钻石为题？（问题）
目的：感悟作者想像的用意，揭示童话故事主题。
情境3、我来推荐（创作）星座故事。（活动）
目的：阅读更多关于星座的童话故事；激发学生
的想像力和创造力，创造自己的星座童话。
蔚蓝的王国
屠格涅夫
情 境 推 荐
情境1、美文（段落）推荐。（活动）
目的：通过“朗读”感知诗文内容，体会散文诗语
言的优美；通过“选出最喜欢的某些段落进
行推荐（朗读给同学听），并说明喜欢的
理由”，自己初步诠释课文。
情境2、诗文描绘了哪些画面，这是一个怎样的王
国？（问题）
目的：概括诗文内容，感悟散文诗的主题。
情境3、展开丰富的想像，用优美的
语言描绘“我的理想王国”。
（活动）
目的：激发学生的创造性思维和想像
力，模仿课文，用优美的语言
表达自己的所思所想。
情 境 推 荐
情境1、用小标题概括故事情节。（问题）
目的：感知故事内容，提高概括能力。
情境2、骗子是可恨的，受骗人是值得同情的，
故事中的皇帝和大臣们是否也值得同
情呢？（问题）
目的：引导学生通过分析人物语言、动作等描
写，剖析人物性格；感悟童话的寓意；
进一步理解童话想像和夸张的写作特点。
情境3、“皇帝的新装”课本剧表演。（活动）
目的：对课文内容的再现和再创造，在“演”中
加深对课文的理解，激发学生的想像力。
情境4、编故事比赛：可以续写结尾，可以补充
情节，展开组与组之间的竞赛。（活动）
目的：进一步激发学生的想像力，感悟童话的
特点：想像和夸张。
抛砖引玉
请多指教
E-mail: hyzzgq@czedu.gov.cn
