响水县2006－2007学年度第二学期期中考试
初二年级语文试题
满分：120分（含附加题20分）；时间：120分钟；形式：闭卷 命题人：潘建良
题号
一
二
三
附加题
总分
合分人
核分人
（一）
（二）
（三）
得分
［卷首语］亲爱的同学，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”由衷地希望你们把手中的这份试卷当作是自己辛勤耕耘的“一亩三分地”。劳作固然艰辛，但我们只要用汗水去灌溉，用双手去栽培，用心灵去呵护，最后拥有的必定是灿烂的笑容、人生中一道亮丽的彩虹！请认真着笔，祝：旗开得胜！
得 分
评卷人
复核人
第一部分 积累与运用（25分）
书法奇葩：（2分）
1、将文字抄写在下面的方格内，要做到规范、端正、整洁。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
音形义识记：（6分）
2、请给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） ①我只是（ ）zhù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
②不少的人对工作不负责任，拈（ ）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
③爱能化解矛盾芥dì ( ),消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
④古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄zàng( )，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就产生了恐惧的心理。
3、下列句中加点的文言词语解释有误的一项是。（ ）（2分）
A、惟吾德馨（品德高尚） 见山上人烟市肆（商店）
B、兼与药相粘（同时又） 有仙则名（出名）
C．则第二板已具（准备好） 无案牍之劳形（使……劳累）
D．可以调素琴（不加装饰的） 以纸帖之（用标签标出）
4、下列成语运用完全正确的一项是（ ）
A、有许多默默无闻的青年画家，节衣缩食，自筹路费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。
B、那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能为所欲为地叫出各种声音。
C、要心怀叵测，宽容他人，就要做到互谅、互让、互敬、互爱。
D、紫色的瀑布遮住了组装的藏龙卧虎般的枝干。
对话文人墨客：（5分）
5、名言名句默写。
（1）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（梁启超《敬业与乐业》）
（2）海纳百川， ； ，无欲则刚。（林则徐任两广总督府对联）
（3）《陋室铭》中运用类比，以古代名贤自况的句子是“ ，
。”
（4）范仲淹在《渔家傲》中表达自己和将士们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“ ， 。”
（5）《池鹤》一诗中“ ？怅望青田云水遥。”二句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。
6、名家名作：（2分）
他，三岁而孤，随嫂成人；他，东征又西讨，位高京兆尹；他，文与柳河东媲美，诗和寒孟郊齐名，他就是 。因为郡望昌黎，所以他的文集又叫《 》。
7、心系奥运：（5分）
（1）中国成功申办的“北京2008奥运会”是奥林匹克运动史上的第29届奥运会，右边的图是名为本次奥运会“中国印·舞动的北京”会徽，你能说出其中所蕴含的意思吗？（至少说出两条）（3分）
（2）如果你有幸成为北京2008年奥运会的志愿者，你希望自己在哪个方面给外国的朋友带来优质的服务：
（2分）
8、古曲鉴赏：
阅读《天净沙·秋思》，按要求回答问题。（5分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首元曲中“ ”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字（1分）
（2）这首诗表现了怎样的一幅图景？（1分）
。
（3）这首诗情景交融手法运用的很出色，说说你的理解。（3分）
得 分
评卷人
复核人
第二部分 阅读理解（35分）
（一）阅读文言文《核舟记》选段，完成9－13小题。（14分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
9、解释下列句中加点字。（4分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡 （ ）（2）诎右臂支船 （ ）
（3）佛印绝类弥勒 （ ）（4）神情与苏、黄不属（ ）
10、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：
（2）珠可历历数也。
译文：
11、这段文字介绍了核舟的主体部分 ，以 为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。（2分）
12、“袒”、“露”、“视”、“卧”、“诎”、“支”、“挂” 、“倚”等动词，刻画了一个
的和尚形象。
13、对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是汉语文化中所独有的语言艺术。你能根据课文内容将下列对子填写完整吗？（2分）
上联： ；下联：奇巧人神技雕核舟。
（二）阅读《拒绝句号》，完成14－17题。（10分）
拒绝句号
①一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那上千页稿纸的最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗？
②当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
③打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现；如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋进的路。这路原本无止无休。你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足；甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光；句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
④我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过的那些有益的事，究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
⑤因而，我害怕句号。我对句号保持着近于神经质的警惕。警觉它、监视它、打击它和超越它。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，无论在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：
⑥ 。
（作者：冯骥才 载《扬子晚报》，2004年3月10日）
14、第②段在文章结构上起什么作用？ 。(1分)
15、有人喜欢句号的原因是什么？作者拒绝句号的原因又是什么？请作简要概括。（4分）
16、揣摩文意，在结尾画线处补上一个恰当的句子。（2分）
17、在人生的道路上，你也一定有过与“句号”作斗争的经历。请举出一例。（3分）
得 分
评卷人
复核人
（三）阅读下面的小小说，回答18－21题。（10分） 上帝创造母亲时 [美]爱玛·本贝克 仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。在进入第六天时，天使来到主面前，提醒他说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦。” 主对天使说：“你看过有关这份订货的要求吗？” 她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有180个活动零件，可以任意更换； 靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站起来就不变弯曲的膝关节； 具有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈； 此外，她必须有六双手……天使缓缓地摇了摇头说：“六双手……这怎么可能？” “令我感到最困难的却不是这些手，”上帝回答说，“而是她必须具有的那三双眼晴。” “可是，”天使说，“订货单上没提这个标准……” “是的，可她需要。”主点了点头说，“她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼晴，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里面干什么？’另一双眼晴将长在她的脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。当然，在前额下面她也有一双眼晴，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼晴能够看着他，而不必开口，就能明确地表达出‘我理解并且爱你’的意思。” “这太难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇了，明天……” “不行！”主打断了天使的话，“我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的这件母亲模型，已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家六口人的胃口……能把一个九岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴……” 天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道：“她太柔和了！” “但很坚强！”上帝激动地说，“你根本想象不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大的忍耐力！” “她会思考吗？” “当然！”主说，“她还会说理，商量，妥协……” 这时天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道：“这里有一个地方渗漏了。我早就说过，您赋予她的东西太多了，您不能忽略她的承受力嘛！” 主上前去仔细看了看，然后用手指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠。“这不是渗漏，”主说，“这是一滴眼泪。” “眼泪？”天使问，“那有什么用？” “它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”主说。 “您真行！”天使赞道。 主的脸上露出了忧郁。“不，”他说，“我并没有赋予她这么多功能。”
18、第2自然段中，作者把上帝创造“母亲”比喻为“订货”，这一说法有什么特殊含义？（2分）
19、社会对“母亲”有什么质量要求？从文中找出相关的词语作答。（3分）
20、文段中“母亲”的三双“眼睛”分别代表了母亲的哪三种品质？（3分）
21、请赏析“她能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”（3分）
得 分
评卷人
复核人
第三部分 写作（40分）
22、昙花将积蓄一生的绚烂悄然释放，她的生命因此而美丽；海燕勇敢地与风浪搏击，它的生命因此而美丽；凡·高将一生的精力融入向日葵，把艺术的精华献给人类，他的生命因此而美丽；白衣天使用温柔和善良驱散患者的病痛，她的生命因此而美丽；母亲心头荡漾着爱的涟漪，她的生命因此而美丽……请以“生命，因此而美丽”为话题，自拟题目写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限。
题
目
：
600
得 分
评卷人
复核人
第四部分 附加题（20分）
23、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中二年，你在老师的指导下一定读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（3分）
书 名
作 者
印象最深的人物
该人物形象给你的人生启示
24、放飞春的翅膀：（5分）
通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（5分） 荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（1分）
（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（2分） ： 。
（3）美国莱特兄弟驾机试飞成功，创造了奇迹，人们为此举行盛大酒会，主持人让莱特兄弟发表演说，哥哥发表了这样一句演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”请你说说这句话的言外之意。（2分）
答：________________________________________________ 。
25、走进名著：（6分）
（1）有人对《西游记》这样评说：“阳光灿烂_________，变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
（2）“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦，情天情海幻情身。”作品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_______，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；王熙凤虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
26、阅读文言文《其所处者》，完成文后的题目。（5分）
其所处者（孔子家语）
与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
［注释］①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
1．翻译句子。（2分）
是以君子必慎其所处者焉。
译：________________________________ 。
2．这段文字意在告诫人们：________________（用文中原句作答）。（1分）
3．根据文意概括出一个成语：_______ 。它常用来比喻_______________ 。（2分）
