《古诗三首》学案
主备人：wjh（qq729834222） 审核：初三语文组 时间：2010年2月25日
学习要点：
1、 朗读诗歌并能背诵默写。
2、 通过学习，认真体会诗中所表现的思想感情和艺术特点。
3、 能够赏析古诗名句的深刻内涵，领悟诗人的人生志趣。
学习过程：
一、 赏析《饮酒》 我的空间
1、 了解陶渊明：
2、 熟读诗歌。
（1）理解诗歌内容，说说古诗的含义。（2）重点词语及句子的理解。
A“而无车马喧”:
B“悠然见南山”中“见”为何不能换成“望”？
C理解“此中有真意，欲辨已忘言”的诗义。
（3）说说这首诗表达上的特色。
3、 名句理解
（1）“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”
（2）“问君何能尔，心远地自便”“此中有真意，欲辨已忘言”。
4、 总结中心思想：
二、 赏析《行路难》
1、 了解诗歌的写作背景。 2、 熟读诗歌，是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍羞”
不能食？ 3、 赏析五、六句。4、 诗中借用历史故事的作用：
5、 诗的最后“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。”表达作者怎样的志向？ 6、 总结全诗：（1）浪漫主义的艺术手法： （2）中心意思： 三、赏析《游山西村》
1、了解作者 2、熟读、理解古诗。（1）说说全诗的意思。
（2）理解一、二句的意思，表现主人什么特点？
（3）名句，三、四句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”表达了怎样的人生哲理？
（4）复述五、六句的内容。
（5）理解七、八句诗的意思
4、 总结中心意思：
随堂检测
一、《饮酒》诗．1、“采菊东篱下，悠然见南山”这句话体现出作者什么样的生活情调？
辞官归隐后闲适、优雅、宁静的生活情调。
2、作者欲辨的“真意”有哪些“意”呢？造化自然之趣，宇宙人生之理。（意近即可）
3、这首诗表现了作者怎样的生活志趣？
这首诗表现了作者不慕荣华，安贫乐道，超凡脱俗，恬淡宁静的生活志趣。
二、《行路难》诗。1、诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？
答：_诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望 ___
2、最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？
答： 在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天 突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
三、《游山西村》诗。1、.此诗表达了作者怎样的思想感情？
2.这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷，谈谈你对这两句诗的理解。
