初 二 年 级 语文导学练讲学稿《醉翁亭记》（师）
课 题：《醉翁亭记》 课 型 ：讲读 主备人 封毅
审核；初二年级组 2008 年 5月 6 日 班级： 姓名：
教学目标
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
3．积累文言词汇，背诵全文。
教学重难点
1．重点：
(1)理解文章内容和主题。
(2)积累文言词汇。
2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。
教学准备
1．准备课文的朗读录音带。
2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。
3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。
课时安排：四课时
教学过程：
一、课前预习，自学热身。
1、反复诵读课文
2、文学常识积累
写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
3、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。
环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 弈（ ）者胜 穴暝（ ） 伛偻（ ）
酒冽（ ） 山肴（ ） 野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ） 觥（ ）筹交错 4、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句），如：范读、齐读、速读等。
二、课堂研讨，合作探究。
（一）、根据注释，词语解释： 1.环滁皆山也； 环：环绕。环：包围。 2.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。 3.泻出于两峰之间者 泻：飞泻。 4.翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。5.名之者谁 名：给……命名。" 6.饮少辄醉 辄：就。 7.醉翁之意不在酒 意：情趣。 8.得之心而寓之酒也 寓：寄托。 9.云归而岩穴暝 归：聚集。 10.太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。 11.吾谁与归 归：归依。 12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。 13.至于负者歌于途 负者：背着东西的人。 14.休于树 于：在。 15.山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。 16.宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。 17.非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。 18.弈者胜 弈：下棋。 19.觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。 20.颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。乎：于。 21.树林阴翳 翳：遮盖。 22.鸣声上下 上：树的上部。下：树的下部。 23.太守谓谁 谓：是。 （二）、句子翻译： 1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。 2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。绕过山峰， 走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。 3）名之者谁？太守自谓也。 给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。 4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。 5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。 6）山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。 7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。 8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。 9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。 10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。 11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。 12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。 13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。 14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。 三、文章内容理解：《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守” 1、第四段中乐有哪三中情境？ 本段中“乐”的三种情境是“一、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。 2、列句中的“乐”字的含义分别是什么？ 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。 （乐趣 乐趣 乐趣 以……为乐 快乐） 3、怎样写乐-醉的？（与民同乐） ①亭周环境 环滁皆山———琅玡山———泉酿——醉翁亭 ②亭由名 作亭者——名之者——命名之意 ③ 写景：朝暮之景——四时之景——乐无穷 ④游 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉 ⑤归去：太守归而宾客从——游人去，禽鸟乐 ⑥点题：太守之乐其乐4、本文以“乐”为线索， 作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的 主旨的？ 山水之乐——四时之乐——滁人游之乐——宴酣之乐——禽鸟之乐——山林之乐 （游宴之乐——太守之乐） 4、本文都写了谁的？（禽鸟乐、滁人乐（负者歌于途）、众宾乐(从太守游而乐、宴酣之乐)、太守乐（山水乐、宴酣乐、乐民之乐） 5、第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。 6、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？ 滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。 7、作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。 8、文中现在还在用的成语 醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错 9、全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。 10.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 ②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 ③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开； ④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝； ⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香； ⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴； ⑦、写秋景的句子是：风霜高洁； ⑧、写冬景的句子是：水落而石出者； ⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。 ⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。 ⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。 ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。 ⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？ 本意不在此，而在别的方面。 ⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？ “寄情山水之乐，与民同乐之乐。” ⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。
拓展练习 １、下列加红的字注音或字形上有误的一组是（D ） Ａ、环滁（chú） 林壑（hè） 琅玡（yá） Ｂ、潺潺（chán） 瞑（míng） 觥（gōng）筹交错 Ｃ、山肴（yáo） 野蔌（sù） 阴翳（yì） Ｄ、晦（huì）明 宴酣（gān） 颓（tuī）然
２、下列四句中有一句与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同，请选出这一句（D ） Ａ、野芳发而幽香 Ｂ、饮少辄醉，而年又最高 Ｃ、溪深而鱼肥 Ｄ、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 （表转折）
３、选出下列各组句子中加点的词语解释不对的一项（A） Ａ、翼然临于泉上（面对） （是面对） Ｂ、波澜不惊（起，动） Ｃ、河曲智叟亡以应（同“无”，当“没有”讲） Ｄ、树林阴翳（遮盖）
４、选出下列各组句子中加点的词语解释不对的一项（B ）
Ａ、委而去之（放弃） Ｂ、醉翁之意不在酒（意思） （是情趣） Ｃ、苍颜白发（脸色苍老） Ｄ、饮少辄醉（就）
５、选出下列各组句子中加点的词语解释不对的一项（D ） Ａ、子子孙孙无穷匮也（穷尽） Ｂ、滕子京谪守巴陵郡（做太守） Ｃ、连月不开（放晴） Ｄ、太守谓谁？（所谓）（是“是”意思）
6、下列说法正确的一项是（C ） Ａ、欧阳修，字永叔，政治家、文学家。 Ｂ、欧阳修，北宋人，号六一居士，晚年自号“醉翁”。 Ｃ、“记”，是指记载、描写事物的一类文章。 Ｄ、欧阳修与《醉翁亭记》里的太守并非一人，因为文中的太守“苍颜白发”“年又最高”。 7、选出加红词词义或用法相同的一组是（ B ）（Ａ是词义不同，Ｃ和Ｄ属用法不同，答案为Ｂ。） Ａ、野芳发而幽香 朝发白帝，暮到江陵 Ｂ、伛偻提携，往来而不绝 韦编三绝 Ｃ、杂然而前陈者，太守宴也 负者歌于途，行者休于树 Ｄ、溪深而鱼肥 禽鸟之山林之乐，而不知人之乐
综合能力测试
基础能力测试
1．选出“而”字不同用法的一项（ ）
A．蔚然而深秀
B．野芳发而幽香
C．泉香而酒冽
D．而不知人之乐
3．选出“之”字不同用法的一项（ ）
A．禽鸟知山林之乐
B．名之者谁
C．四时之景不同
D．醉翁之意不在酒
4．选出“者”字不同用法的一项（ ）
A．前者呼 B．作亭者谁
C．晦明变化者 D．弈者胜
5．选出“于”字不同用法的一项( )
A．行者休于树
B．泻出于两峰之间
C．临于泉上
D．来饮于此
6．选择恰当的义项填序号释义。
①故自号曰醉翁也( )
A．号令 B．号召
C．取别号 D．呼号
②得之心而寓之酒也( )
A．居住 B．住所
C．寄托 D．寓意
③至于负者歌于途（ ）
A．负责 B．担负
C．倚靠 D．背负
④杂然而前陈者( )
A．陈述 B．陈旧
C．陈列 D．陈腐
7．选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项( )
A．用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜。
B．开篇用五个字总写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章。
C．鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势。
D．用五个字开篇，从大处落笔，简练、概括、形象地写出了滁州的地理特征。
阅读文段，回答问题。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8．这段文字节选自《醉翁亭记》，是对全文的归结。选出对文章主旨归纳正确的一项( )
A．表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。
B．揭示“醉”与“乐”的统一关系。
C．表达作者与民同乐的思想感情。
D．寄托作者被贬后的抑郁心情。
9．这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）
A轻读________B重读________
人知从太守游而①乐，而②不知太守乐其乐也。
10．这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。
答：
11．这段文字紧扣一个“乐”字写，用________之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托________之乐，曲折地表达了作者的心情。
12．与《醉翁亭记》一样，《桃花源记》也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出《桃花源记》中反映桃源人生活环境和社会风尚的句子。
参考答案
2．D 3．B 4．C 5．B 6．①C ②C ③D ④C 7．D 8．C 9．A ① B ② 10．不久，太阳落在西山，人影纵横散乱，这是宾客跟太守回去了。这时树林变得昏暗了。上上下下鸟鸣声，游人离去后，鸟儿欢乐起来了。 11．禽鸟；太守 12．环境；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。社会：其中往来耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。
