综 合 性 学 习
旅游资源调查
一． 活动目标
1．感受各地山川景物之美，提高审美情趣和文化品味；
2．培养搜集、筛选、分析信息的能力和口语交际的能力；
3．培养交流与合作的能力；
4．激发对祖国、家乡的热爱。
二．活动重点
1． 通过实地考察取得旅游资料；
2． 综合整理资料，设计旅游开发方案。
三．活动设想
通过本单元的学习，我们领略了巴东三峡的雄奇秀丽，感悟了“中国第一水乡”的周庄水韵，饱览了青海湖如梦如幻的美境，甚至让我们的视野“走出国门”，体验了一把纽约的勃勃生机……
在你的家乡有尚未开发的山川湖泊或名胜古迹吗？有成片的森林果园可以让游人去观赏吗？有独特的风土人情可以吸引游客吗？已有的旅游景点，还有进一步开发的余地吗？
那么，你是一位生活的有心人吗？你有一双善于发现“美”的的眼睛吗？“百步之内，必有芳草。”就让我们背上行囊，对本地的旅游资源进行一次实地调查。
通过这次活动，可以让学生感受各地优美的自然风光和人文景观，激发对祖国和家乡的热爱之情。让学生亲身实践，实地考察，提高分析、鉴别的能力和合作探究的意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
四．活动准备
1． 确定总策划，分组并确定组员和负责人。
2． 确定旅游景点考察方向（已开发和未开发的）。
3． 组建评委。
4． 教师指导：
a.明确活动目标和活动要求。
b.进行活动内容的技术性指导。
c.对总策划和小组负责人进行培训。
五．活动过程
○总策划提交活动计划
○布置各组组员任务，明确分工，各司其职
○通过各种渠道，查询相关资料
1． 向家长及老年人了解本地自然和人文情况，并作好记录。
2． 查阅地方志之类的书籍，寻找尚未开发的旅游资源线索。
3． 向当地的旅游局等相关旅游管理部门了解本地旅游资源开发情况。
○将调查资料进行综合整理，（可以从风景点的地貌状况、历史文迹、丰富资源等几方面进行分类整理）。
○设计具有可行性的旅游开发方案。
○对已有的旅游景点，提出具有可行性的建议。
（由于本次活动涉及的学科知识较广，活动中应充分注意语文与地理、历史等学科的整合。）
六．活动小结
