江塘中学九年级第三次联考语文试题2007年12月
温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，只需将“答题卷”交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼了时候，他们会为你排忧； ， ，……这，才是真正的朋友。
2.文言文默写。（10分）
⑴ 白日放歌须纵酒， 。
⑵ 忽如一夜春风来， 。
⑶ 落红不是无情物， 。
⑷ ，天涯若比邻。
⑸ ，烟波江上使人愁。
⑹ ，山深闻鹧鸪。
⑺ 什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中用：“ ， ”给我们做了诠释；南宋年间，爱国诗人文天祥面对困难当关，在《过零丁洋》诗中用“ ， ”表达了诗人情怀。
3.名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。（6分）
① 三借芭蕉扇 ② 黛玉葬花 ③ 孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙
序号
出自哪本名著
该情节主人公
4．班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。（15分）
⑴ 你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？（不超过8个字）（3分）
⑵ 小组推选张华在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。（4分）
你列举的生活现象是：
你提供的名言是：
⑶ 张华准备谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。（4分）
⑷ 演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你会说些什么？（80字左右）（4分）
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (18分)
① 我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。校长说，其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
② 为别人喝彩，竟值得这样推崇。
③ 由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大学生运动会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
④ 为别人喝彩，未必说明你就是弱者。
⑤ 生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。
⑥ 为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
1．给本文选择一个题目，最恰当的一项是 [ ]（3分）
A．为别人喝彩 B．为别人喝彩是一种智慧
C.为别人喝彩难 D．为别人喝彩不是弱者
2．本文论述的中心论点是 ，作者主要运用了 的论证方法。（4分）
3．第④自然段说“为别人喝彩，未必说明你就是弱者。”请你就此补充一个论据。（5分）
答：
4．作者认为“我们应该学会为别人喝彩”，你同意这个观点吗?请联系生活实际谈谈你的看法。（6分）
答：
[二] 梯 子 周粲（22分）
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。（4分）
答：
2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（4分）
笑——→ ——→ ——→笑
3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（4分）
① 儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
② 所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ （5分）
答：
5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（5分）
答：
[三] 鱼我所欲也 (15分)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我也欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、解释下列句中加点的词语。（3分）
① 蹴尔而与之，乞人不屑也。 蹴尔：
② 向为身死而不受。 向：
③ 今为所识穷乏者得我而为之。 得：
2、翻译下面这个句子。（2分）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
译句：
3、下列加点词语的意义相同的一组是（ ）。（2分）
A、故不为苟得也 今为宫室之美而为之
B、舍生而取义者也 任重而道远
C、所恶有胜于死者 君子成人之美，不成人之恶
D、义，亦我所欲也 富与贵是人之所欲也
4、填空（5分，每空1分）。
① 文中“所欲有甚于生者”是指 ，“所恶有甚于死者”是指 。“由是则生而有不用也；由是则可以避患而不为也。”句中“由是”应解释为 。
② 《孟子·滕文公章句下》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可以论证第一段中“ ”这句话。
③ 第一段在全文中的作用是 。
5、下列说法有误的一项是（ ）。（3分）
A、第一段分三层。第一层用了比喻和分析推理，从正面立论，确立了论点：舍生取义，为义而不避死；第二层用假设论证，进一步从反面强调为了“义”可以“不用”“生”，为了“义”也可以“不”“避患”；最后一层强调了“义”的思想境界是人人都有的，只是道德高尚贤明的人没有丧失罢了。全段用了设喻论证、分析论证、层进论证（逐层深入）的方法。
B、第二段举例论证，在接受那些关乎生命的东西时，也不能忍受羞辱。从而论述舍生取义是人的本性。
C、第三段也是举例论证，接受那些优厚的俸禄也要讲“礼义”。本段从反面论证舍生取义就不失其本性。
D、全篇的主要思想就是说，人不应该为物质利益所迷惑而失其本性，应有羞辱之心，应该舍生取义。
写作 (55分)
告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼、是心灵的解脱。小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别意味着成熟；飞机告别地面，飞船告别地球——这告别意味着腾飞。
成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生。
请以“告别 ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选(诗歌除外)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不少于600字。
九年级第三次联考语文参考答案
语文积累与综合运用 (35分)
1.略 2.⑴青春作伴好还乡 ⑵千树万树梨花开 ⑶化作春泥更护花 ⑷海内存知己 ⑸日暮乡关何处是 ⑹江晚正愁余 ⑺ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死。留取丹心照汗青 3.略 4.略
二、阅读 (55分)
[一] 为别人喝彩(18分)
1．A （3分）
2．我们应当学会为别人喝彩 道理论证、事实论证（4分）
3．略(酌情给分，道理论据和事实论据均可)（5分）
4．略(此为开放题，言之成理即可)（6分）
[二] 梯 子 （22分）
1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）（4分）
2、惊愕 疑惑 （4分）
3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。（2分）
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。（2分）
4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？（5分）
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。（5分）
[三] 鱼我所欲也 (15分)
1、①踩踏食物的样子 ②从前 ③同“德”，感恩 （3分）
2、（2分）生命是我想要的东西（所喜爱的），然而（但）我追求（喜爱）的还有比生命更重要（胜过生命）的（东西），所以，（我）不去干苟且得到生命（偷生）的事 3、D （2分） 4、（5分）①道义（义），不义（丧失道义） 由于这个原因 ②“贤者能勿丧耳” ③开篇设喻，引出论点并进行论证 5、C（3分）
三、写作 (55分)略
