题
17、雪地里的小画家
课型
新授
课时
1
教学
三维
目标
1、认识11个生字，会写几、用、加
2、正确流利的朗读课文，理解内容
重点
认读生字和朗读课文
教法
谈话启发法
难点
认读生字和朗读课文
学法
观察模仿
关键
认读生字
教具
课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、引入
二、课文学习
三、写字
四、课外延伸
四总结
创设情景
自主识字
朗读感悟，解决重难点
指导书写
你们喜欢冬天嘛吗？在雪地里我们都能干什么？
（1）自读课文，解决不认识的字
（2）朗读课文，说说你知道了什么？
自学生字：比比谁是“火眼金睛”
１、 雪地里有那些小画家？（指名上黑板贴图）竹叶、梅花、枫叶、月牙
２、 理解课文句子“雪地上的画是小动物们的脚印”
３、 理解青蛙为什么要在洞里睡觉呢？齐读，注意口气，小结“冬眠”
指导书写：几 用 鱼
你还知道哪些动物也会在雪地上画画
你知道了什么
以学生感兴趣的话题引入，激发学习欲望
读文中识字
感受课文的美，使学生乐于学习
品读句子，感悟课文美景，培养阅读能力
使所学知识与生活实际相结合
5分钟
24分钟
5分钟
4分钟
2分钟
板书
设计
17、雪地里的小画家
贴画：竹叶、梅花、枫叶、月牙
课后反思
课题
17、雪地里的小画家
课型
新授
课时
2
教学
三维
目标
1、有感情的朗读课文
2、培养学生的思维能力和观察能力、表达能力
重点
理解课文内容，知道各种动物的特征
教法
引导发现
难点
理解课文内容，知道各种动物的特征
学法
合作探究、观察
关键
理解课文内容
教具
课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、引入
二、课文学习
三、巩固练习
四总结
复习引入
感悟课文
指导朗读、背诵
实践活动
扩展活动
1、开火车读生字
2、小动物都在雪地里留下了什么图案
1、出示小动物给小青蛙写的信
小组合作读信
1、独立完成“读读连连”
2、指导背诵：下雪啦，（ ）。小鸡画（），小狗（），小鸭画（），小马画（），不用颜料不用笔。青蛙为什么没参加，（）。
1、自由背诵
2、指名背诵
3、全班齐背
自行设计动作，请四位同学扮演小鸡、小狗、小鸭、小马
阅读儿歌《小鱼，你睡在哪里》
你学会了什么
巩固所学内容，再次感知小动物脚印的特点
指导学生有效背诵，促进语言积累
让生活与课文内容结合起来
5分钟
25分钟
8分钟
2分钟
板书
设计
17 、雪地里的小画家
小鸡、小狗、小鸭、小马
课后反思
