5.«鲁迅自传»导学案（班级 姓名 ）
教学目标：了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；掌握人物传记的一般写法；学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国主义思想。
教学重难点：自传的写作特点。
鲁迅简述：浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭，以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。
自传：是传记的一种。传记是用来记叙人物生平事迹的文章，按篇章长短分为大传和小传。一般先写明自己的姓名、出生年月、籍贯、家庭情况、爱好、主要经历（包括求学过程、工作简历、主要成就等方面。）、自己的理想、对人生和社会的看法等内容。传记属于记叙文的范畴，除应符合记叙文的一般要求外，还要特别注意内容实事求是，真实准确；结构完整，线索清楚。同时写传记文章要注意自己作传和给别人作传的区别。给自己作传，除写出自己的一般情况外，还要写出自己对某些问题的看法和态度。给他人作传，除记述其主要经历外，还可有所评论，但评价一定要公正。
一、知识连接（自主学习，我能行！）
1．给加线的字注音，根据拼音写汉字
厦门（ ） 皖南（ ） 学籍（ ） 乞食（ ）侮蔑（ ） 怙（ ）páng huáng（ ） shuāi败（ ） chóu办（ ） 亲qī（ ）
2.作者大半生的主要经历是按 顺序来写的。
3.作者的两本短篇小说集是: 和 .
4.“读书人家子弟所常走的两条路”是 和 .。
5．在第二段中找出作者三次改志愿的具体内容.
二.问题探究(合作学习,三个臭皮匠赛过诸葛亮!)
1.课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请加以概括： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
2．“我家忽而遭遇了一场很大的变故”，将“变故”改为“变化”可以吗?为什么?
3.”我寄住在一个亲戚家里",将"寄住"改为“居住”，可以吗?为什么?
三.目标测试(不欠帐过日子，你就能成为“富翁”!)
1.本篇文章的体裁是 。(1分)
2.鲁迅先生最重要的一次人生转折是哪次?原因是什么?这说明了他是个什么样的人?(6分)
3.在第三段中找出侧面反映鲁迅先生支持辛亥革命的事实根据。(2分)
4.请写出自传体文章的基本内容.(6分)
6.«毛泽东的少年时代»(埃德加·斯诺)导学案(班级 姓名 )
教学目标:了解毛泽东少年时代成长的经历；把握文中细节，体会语言特色；学习少年毛泽东志向远大、可靠修身、勤奋学习、独立思考的优秀品质。
教学重难点：自传的写作特点。
一、知识连接（自主学习，我能行！）
1．给加线的字注音，根据拼音写出汉字
懒惰（ ）驯服（ ）怒不可遏（ ）耸听（ ） 恫吓（ ）
膳宿（ ） 赚钱（ ）叛逆（ ）把柄（ ）磕头（ ）
jiǎo（ ）纳 jǔ（ ）丧 è（ ）止
2．成语中的比喻很多，请在括号中填入一个恰当的字，使成语完整。
胆小如（ ） 料事如（ ） 暴跳如（ ） 度日如（ ）
挥汗如（ ） 挥金如（ ） 守口如（ ） 血流如（ ）
3．是什么让少年毛泽东想要恢复学业的愿望？
4．本文是按 顺序来记叙少年毛泽东的经历的。
5．毛泽东是用 的方法来与他父亲进行辩护的。
6．请用骂、恫吓、反抗、磕头写一段话。
7.我的问题是:
二、问题探究（合作学习，团结就是力量！）
1．请概括1——3段的主要内容（写了什么？）
2．毛泽东支持课改吗？为什么？
3．四书是指 、 、 、 。
4．五经是指 、 、 、 、 。
5．六艺是 、 、 、 、 、 。
6．指出下列词属于那种此类。
①本事 英雄 ②希望 高大 ③ 棵 番 ④自己 多少 ⑤难道 才
⑥跟 从 ⑦不管 虽然 ⑧着 过 ⑨咕噜噜 哗啦 ⑩慌张 潮湿
名词： 动词： 形容词： 量词： 副词：
助词： 代词： 介词： 连词： 拟声词：
三、当堂测评（相信自己！）
1．少年毛泽东是一个什么性格的人？（3分）
2．本文写作有何特点？（2分）
3．你欣赏少年毛泽东的哪个方面？为什么？（5分）
4．毛泽东十三岁时，白天干活晚上读书，对此你有何看法？（5分）
7．«第一千个球»（贝利）导学案（班级 姓名 ）
教学目标：理解文章前后两部分内容的内在联系；学习心理描写的方法；学习球王贝利的出色人品并探究其成因。
教学重难点：叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动。
贝利:是二十世纪最伟大的足球明星之一.四次代表国家队出战世界杯，三次捧得世界杯（第6、7、9届）。1980年被欧美20多家报社记者评为20世纪最杰出的运动员之一，1987年6月他被授予国际足联金质勋章，1999 年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世纪运动员”。
一.知识连接（自主学习，我会做！）
1.给加线的字注音，根据拼音写出汉字。
滂沱（ ）膝盖（ ） 堕落（ ）刹那间（ ） 绕道（ ） xiè下（ ）
生yā（ ） 天fèn（ ） xù( ) níng（ ）着 埋cáng( )
2、用课文中的词语概括下边句子的意思
①指从事某种活动或职业的生活。（ ）②（思想、行动）往坏里变。（ ）
③形容雨下得很大。（ ） ④不经慎重考虑，轻率地采取行动盲目行动。（ ）
⑤没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（ ）
⑥把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。（ ）
3.表达方式有哪些？
4.当贝利踢进第一千个球时，观众、摄影师和记者们是怎样对待这件事的？（用原话回答）
5.贝利怎样看待自己踢进一千个球上了巴西日报的头版新闻的？（用原话回答）
6.贝利的父亲怎样对待他抽烟的？为什么那么奏效
二、问题探究（合作学习，集体产生智慧！）
1．“第一千个球”侧重于叙述：_________________________________________。
2．“慈父与恩师”侧重于叙述：_________________________________________。
3.这两部分在结构上有什么关系？
三、目标测试（堂堂清，你就是最棒的！）
1.最后一段的表达方式是什么？你感受到的贝利是怎样一个人？（3分）
2.父亲与贝利的谈话用了哪些具体的描写方法？从中可见父亲是怎样的人？(4分)
3．选择恰当词语填空(5分)
①一个同伴_____说：“有啥可怕？他没看见你吸烟。”A．嘲讽 B．嘲笑 C．嘲弄
②跑过马拉卡那体育场拥挤的____时，我的心跳得很快.A．地域 B．区域 C．领域
③我看到球以_____的弧线，飞过安地拉将张开的手掌，进入球网。
A．美丽 B．美观 C．美妙
④由于我一直___________________足球，而且知道抽烟对一名职业球员的确有害……
A．热爱 B．喜爱 C．酷爱
4.概括贝利成功的因素有哪些?(3分)
8.«少年爱因斯坦»(王浜)导学案(班级 姓名 )
教学目标:了解爱因斯坦的学习经历；学习刻画人物的方法；学习爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。
教学重难点：肖像描写。
爱因斯坦:美籍德国犹太裔，理论物理学家，相对论的创立者，现代物理学奠基人。1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
知识连接(自主学习，我会做！)
1.给下列加粗的字注音，根据拼音写出汉字。 孤僻（ ） 脊梁（ ）遏止（ ） 呆板（ ） 多姿多彩（ ）腼腆( )
如醉如chī（ ）zōng色（ ） juānjuān（ ）细流 羞qiè（ ） 2.选词填空。 与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。那由奇妙的阿拉伯数字组成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。_________说这还不足以鼓励小孩子的好奇心，_________，有一次他说出了下面几句话，这个小子简直坐不住了。 A．如果……就 B．如果……那么 C．假使……才 D．因为……所以
3．描写人物的方法有哪些？
4.用自己的话简述一个少年爱因斯坦的故事。
5.这些故事反映了少年爱因斯坦在学习方面具有哪些优秀品质？
二、问题研究（合作学习，集体是你成长的乐园！）
1．全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历。
2．眼睛是心灵的窗户。找出文中三次典型的对少年爱因斯坦眼睛的描写，并体会作用。
三、当堂测评（今日事今日毕！）
1．传记可分为哪两类？有何区别？（4分）
2．你认为一个人要成功需要具备哪些因素？（4分）
3．请你描写一个人的眼睛，并说出这样描写的作用。（3分）
4．学习本单元后你有何启示？（4分）
