«桥梁远景图»教学设计
课题：«桥梁远景图» 教师：戴玉鹏
授课班级：七年一班 授课时间：2010年6月8日
设计说明：
这是一篇极有代表性的说明文，幻想意识极强，又能引发学生的学习兴趣。所以，在教学中，我有意识地将综合实践活动与说明文阅读学习穿插教学，并补入板画内容，三者为一体，进行教学。
整体思路：
整体利用三个课时，分为探究桥的知识（探桥）――板画设计未来的桥（画桥）――阅读学习未来的桥（读桥）三个部分。
教学目标：
◆知识与能力1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种说明方法的运用。3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。
◆过程与方法1．朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点。2．分析体味课文合理的想像，培养学生关注科学的兴趣。
◆情感态度价值观:培养学生热爱科学为科学献身的精神。
内容分析：
本课为说明文，只重注说明要点知识的讲析，不够新颖。综合实践中有关开桥的内容，适当引入，穿插教学。同时将学生感兴趣的绘画形式融入其中。这些内容既可以调动学生的学习兴趣，又可以补充说明文单一的教学知识，同时符合小组合作探究学习的方法、过程。其中，重点还是说明文阅读中应该把握的知识点。难点在于如何完成板画并适当介绍说明。
学情分析：
学生对课本单纯知识性讲析兴趣不大。同时有些学生对于绘画极为感兴趣。讲析中板画的设计符合学生的兴趣。关于探究内容的设计，“五个一”既不太难，又可以引发学生议论与思考，同时调动探究潜力。
学法指导：
主要利用小组合作探究形式教学，充分利用教室内现有的有限教学资源。准备――检查――建议――改进――展示――说明――评价。
设计内容，合作完成，展示说明，重难点补充。
教学过程：
一、 导入：
桥，在我们的生活中，不可缺少，极为重要。今天，我们就共同走入桥。
1、 第一个发明桥的是谁？
2、 请写出你心中知道的桥？名称、种类、功能
3、 请填写下列各空：
张飞喝断――当阳桥 红军飞夺――卢定桥
叶挺决胜――汀泗桥 茅以升修――钱塘桥
李春设计――赵州桥 牛郎织女会――鹊桥
七七会战――卢沟桥 丰都鬼府――奈何桥
二、 探桥：
以小组为单位，讨论学习。各组形成一份报告单。
1、 阅读综合性学习材料，把握其中的重点。
桥的介绍、世界上第一座桥、蔡襄的洛阳桥（筏形基础、浮运架桥）、伦敦的亨伯桥、桥之美。
2、 关于桥的“五个一”探究：
一座桥的名称、种类、功能；
一个桥的传说、故事；
一个桥的成语或者诗句；
一句桥的比喻句；
一种桥的比喻含义。
3、 学生板书展示，然后评价，适当补充。
三、 画桥：
请每个小组事前准备，研究你心目中未来的桥。然后选派一名代表，在黑板上画出未来的桥，并请学生进行介绍、说明，起个名称，交流评价。
比如：学生设计的桥有陆天桥、彩虹桥、磁力桥、五环桥、明虹桥、08桥、曲形桥、宇宙桥等等。
四、 读桥：
（一） 首先，请同学们标注段序，初步朗读（可以默读、速读）。然后请个别学生进行复述，要求简洁、到位。
（二） 再次浏览课文，思考：
1、 什么是桥？你还有哪些比喻？
2、 未来的桥会是什么样，请你给每种未来的桥起个名称，并简要概括。
无墩桥、沉浮桥、弯曲桥、袖珍桥、无梁桥等。
未来的桥一定又快又好、便宜、很美、很低、没有桥墩、深水中可以造桥、弯曲的、很小、轻便、无梁飞渡。
3、 本文主要运用了什么说明方法？请找出原文举例说明。
主要有打比方、作诠释、举例子、摹状貌。
4、 请找出主要段落的中心句？
5、 本文的结构与顺序如何？请简要说明一下。
6、 体会本文的语言特点。
五、 拓展延伸：
设想并写作远景图，作文片段训练。
1、可以结合以下内容进行设计，任选其一。
如：手机远景图、楼房远景图、电脑远景图、汽车远景图、轮船远景图、飞机远景图等。
2、然后进行课上交流，也可以进行续写。
六、板书设计：
桥梁远景图
茅以升
一座桥的名称、种类、功能；
探桥 一个桥的传说、故事；
一个桥的成语或者诗句；
一句桥的比喻句；
一种桥的比喻含义。
画桥
绘画――名称――说明――评价
读桥
又快又好、便宜、很美、很低、没有桥墩、深水中可以造桥、弯曲的、很小、轻便、无梁飞渡。
教学反思与评价：
1、 画桥时，关于立交桥的示意图设计没有达到目的，评价不够精细。
2、 所有课时完成后，应该注重巩固训练与掌握情况反馈。
