诵读欣赏
《古诗二首》
【学习目标】
1、有感情地朗读并背诵这两首诗，熟练默写《雁门太守行》。
2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。
3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。
【重点难点】
1、熟练背诵、默写《雁门太守行》。
2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。
3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。
【自主导学】
1、播放两首诗的朗读录音，学生听读、自读。
2、给加点的字注音：
燕脂 （ ） 霜重 （ ） 提携 （ ）
羁旅 （ ） 南冠 （ ） 毅魄 （ ）
3、根据教材和资料，整理、了解作者。
（1）李贺：
（2）夏完淳：
4、学生齐读课文 ； 请一两个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。
5、对照注释自读两首诗，弄请诗歌的内容，有不理解的地方记录下来。
6、同学讨论交流，弄清诗歌大意。
7、背诵《别云间》。
8、默写《雁门太守行》。
【自主合作探究】
9、在《雁门太守行》这首诗中，李贺借用乐府旧题，描绘了
，歌颂了 。
10、《别云间》一诗，始终围绕 “ ”字，作者通过抒写 ，表现了他 。
11、《雁门太守行》首联描绘了怎样的一幅画面？谈谈你的理解。
12、《雁门太守行》尾联在全诗中有什么作用？
13、通过学习，我的发现是：
【反馈检测】（20分）
1、理解、默写（6分）
（1）角声满天秋色里， 。
（2） ， 今日又南冠。
（3）李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势的诗句是 ， 。
（4）李贺在《雁门太守行》中以“ ， ”
抒发了报效国家、勇于献身的激情。
2、《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。（4分）
3、《雁门太守行》颔联描绘了怎样的一幅画面？（5分）
4、善用典故，是《雁门太守行》突出的特点之一，试举一例，并简要赏析。（5分）
