《送东阳马生序》导学案
【教学目标】
１、掌握文学常识，积累文言诗词。
２、体会对比手法的运用。
３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。
【重点难点】
１、重点：学习积累文言实词。
２、难点：①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。
【学法指导】 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。
一【明确学习目标】
二【导入新课】
三【检查预习】
1．介绍作者
宋濂（1310—1381），字_________，号潜溪，______文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首”， 著有《宋学士文集》。
2.体裁特点。
序有_________和____________之分。本文是一篇_____，赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励，称许之辞。作为文章的体裁，
. （二）、文言实词
1、家贫，无从致书以观（ ）
2、又患无硕师名人与游（ ）
3、主人日再食（ ）
4、天大寒（ ）
5、色愈恭，礼愈至（ ）
6、媵人持汤沃灌（ ）
7、尝趋百里外（ ）
8、卒获有所闻（ ）
9、负箧曳屣 （ ）
10、不敢稍逾约 （ ）
11、援疑质理（ ）
12、每假借于藏书之家
13、俟其欣悦（ ）
14、同舍生皆被绮绣（ ）
15、烨然若神人（ ）
四、【复习理解】
(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的
词语或者句子回答）
(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越？作者写此内容的目的是什么？
(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?
(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？
(5)作者成年求学时对老师是什么态度?
五【开放·拓展】
1、搜集刻苦求学的成语故事
2.根据积累，请写出几句劝学的诗句。
六、【链接中考】（课堂检测）
1、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)媵人持汤沃灌( )
(2)同舍生皆被绮绣( )
(3)腰白玉之环( )
(4)余则袍敝衣处其间( )
2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)
余立俟左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)
4、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种
师生关系？
七、【反思质疑】
八、【课后作业】：完成中考总复习后面的习题
