：《窃读记》、《小苗与大树的对话》 1、本单元专题：“我爱读书” 2、介绍《窃读记》、《小苗与大树的对话》 同学们： 你们马上就要开学了，新学期里，你们将在四年级的基础上学习五年级的知识。五年级的知识学习起来很有意义，它更加能够使你开动脑筋，发展你的智力，让我们一起来进入五年级的学习吧！ 在本学期中你们还要学习： 一类生字：150个。这些字要求你们做到会读、会写、能理解、会运用。 二类生字：200个。这些字你们只要做到会认即可。 本册共有八个单元，每个单元都有一个专题并且配有口语交际。 在学习时你们一定要做到： 1、提前预习——做好课前准备（查阅与课文有关的资料），了解课文的内容。 2、课后及时复习——按时完成作业，及时补漏。 二. 学习目标： 1、学会14个生字。 2、正确、流利、有感情地读书。 3、体会作者的“我爱读书”。 三. 重、难点： 1、有感情地读，体会作者在“我爱读书”中所表达的感情。 2、联系生活实际谈谈自己对“我爱读书”的理解。 四. 和老师一起学： （一）《窃读记》 1、正音： 1）本课生字： 窃（qiè）书记 窃：形声字，上形下声。（窃贼、盗窃） 腋（yè）下 腋：形声字，左形右声。（腋窝） 哟（yō） 象声词 婪（lán） 可用旧字加偏旁学习。旧字“林”加“女”字旁。 惧（jù） 惧：形声字，左形右声。（恐惧、畏惧） 辘（lù） 辘：形声字，左形右声。 撑（chēng） 左右结构的字。（撑住） 2）要注意的字的读音： 急匆匆（cōng） 仍（réng）然 适宜（yí） 2、词语理解： 贪婪：急不可待（指“我”读书的心情）。 惧怕：心里害怕（指我读书时害怕被店主发现，因为我只看书不买书）。 3、读全文体会“我爱读书”： 1）全文共有十个自然段。 2）“我”在什么地方读书?在那读书的不便之处是什么？ “我”去书店读书，有时能够为了把一本书读完又不被店家轰走，“我”可以走好几家书店。 读书时“我”为了不让店主发现“我”，“我”会到人很多的书店里，并把自己隐藏起来；有时“我”还会贴在一个大人旁边，仿佛“我”是她的孩子。 3）体会“我窃书的滋味”，谈自己的理解。 “我窃书的滋味”是“我”在看书时又快乐又惧怕。快乐的是我可以多读书，惧怕的是“我”被店主发现后，他会不让“我”在这里读书。 4、重、难点： 1）说说你对“我”这种“如饥似渴地读书”做法有何体会？想一想你有没有想看一本书像作者一样，达到如饥似渴的地步。 2）与生活实际相联系说说你对“你们是吃饭长大的，也是吃书长大的”这句话的理解。 以上两题要与你的生活实际相联系，把你读书的习惯与作者比一比，从中得到自己的体会。 5、自己进行采访你身边的人来感受读书的快乐。 （二）《小苗与大树的对话》 1、课文简介：这是一篇阅读课文，以采访的形式，通过作者与北京大学季羡林教授的对话，向我们说明了季羡林爷爷也是一个爱读书的人。 注：季羡林是北京大学的教授，会英、日、法等多国语言。曾写过《我的童年》。 2、正音： 闲（xián）书 4、季羡林的读书方法： 1）多读闲书——为写真事。（季羡林看过《水浒传》、《三国演义》、《济公传》、《三侠五义》等书。要想把文章写好，最可靠的是要多看书。） 2）多读闲书——为写通顺。（要读不同的书，了解不同的时代背景，要把书读通顺。） 3）多读闲书——为了不偏科。（不仅要学语文，还要学数学、外语、地理、物理、化学。这样才能做到不偏科。） 这样才能做到：中西贯通、古今贯通、文理贯通。 4、谈一谈你自己的理解和体会吧。 5、现向你们推荐几本书：《十万个为什么》、《中华上下五千年》、《唐诗宋词》、《史记》、《成语故事》 【模拟试题】（答题时间：25分钟） 1、看拼音写词语： tóu qiè yè wō tān lán （ ） （ ） （ ） jù pà jī cháng lù lù chēng zhù （ ） （ ） （ ） 2、选择正确读音：（在正确的读音下划线） 急匆匆（cóng cōng） 仍（rēng réng）然 适宜（yi yí） 3、组词： 窃（ ） 撑（ ） 辘( ) 惧（ ） 婪（ ） 4、阅读答题： 今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。 1）写出下列词语的近义词。 帮助（ ） 错怪（ ） 非常（ ） 激励（ ） 2）照样子写词语。 热乎乎： 冷 暖 火 谆谆教诲： 不绝： 动听： 不舍： 3）这段话主要是“我们”回忆一件什么事？ 4）听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为……所以……”。 5）文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。 ① ② 6）这段话一共讲了哪三层意思？（用||画出来） 【试题答案】 1、看拼音写词语： tóu qiè yè wō tān lán （ 偷窃 ） （ 腋窝 ） （ 贪婪 ） jù pà jī cháng lù lù chēng zhù （ 惧怕 ） （ 饥肠辘辘 ） （ 撑住 ） 2、选择正确读音：（在正确的读音下划线） 急匆匆（cóng cōng） 仍（rēng réng）然 适宜（yi yí） 3、组词： 窃（偷窃） 撑（撑腰） 辘（饥肠辘辘） 惧（畏惧） 婪（贪婪） 4、阅读答题。 今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。||在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。||您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。 1）写出下列词语的近义词。 帮助（协助） 错怪（误会） 非常（特别） 激励（鼓励） 2）照样子写词语。 热乎乎：冷冰冰 暖洋洋 火辣辣 谆谆教诲：孜孜不倦 不绝：不知 动听：好听 不舍：不放 3）这段话主要是“我们”回忆一件什么事？ 回忆老师因错怪一个做好事的学生，在全班的同学面前向他道歉的事。 4）听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为……所以……”。 因为老师知错就改，并能在全班同学面前向被错怪的同学道歉，所以我们心里热乎乎的。 5）文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。 ①在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。 ②您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。 6）这段话一共讲了哪三层意思？（用||画出来） 意思略
