Unit 5 do you have a soccer ball?
单元目标与要求
1、能够学会用have对物品的所属进行提问与回答，
如：Do you have a soccer ball? Yes, I do. / No, I don’t. Does
he have a tennis racket? Yes, he does. / No, he doesn’t.
2、能够学会用Let’s …提建议。如Let’s play ping-pong.
3、能够运用所学词汇来谈论自己喜欢的球类运动、不
喜欢的球类运动及其原因。
4、能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
5、能够听、说读写本单元重点单词。
6、能够掌握have在一般现在时中的运用，特别注意当
主语为第三人称单数时的用法，以及Let’s开头的祈使句，一
些形容词的用法。
A第一课时（附课件）
○○教学内容
1a Match the words with the things in the picture.
1b Listen and circle the words you hear.
1c Pairwork
○○教学目标
a. 能够听、说、写单词：have soccer ball tennis racket ping-pong volleyball basketball bat
b. 能够听、说、认读句子：Do you have…？Yes, I do. / No, I don’t. 并能在实际情景中运用。
c. 能够完成1a 、1b中的任务
○○教学重难点
1、重点：能听说读写单词：have soccer ball tennis racket ping-pong volleyball basketball bat
句子：Do you have…？ Yes, I do. / No, I don’t.
2、难点：有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。
○○课前准备
1、学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片。
2、表格
3、录音机、磁带
4、本课内容相关的教学课件
○○教学设计
教学步骤
复习（Review）
1、教师运用教室中的实物询问，What’s this in English?
Where’s the…?复习Unit 4 中的内容。
2、出示baseball的图片或实物。
T：What’s this in English?
Ss：It’s a baseball.
T：I have a baseball. Let’s play baseball.
呈现/操练（Presentation / Practice）
1、播放A song（the cup of life）
2、出示踢足球的幻灯片，引出新单元主题：
T：What’s this in English?
Ss：It’s a ball.
T：What ball is it?
S1：It’s a soccer ball.
3、出示basketball的图片，呈现新单词：
T：What’s this in English?
Ss：It’s a basketball，书写并拼读basketball.
以同样的方法教学soccer ball, volley ball, tennis
ball, tennis racket ,ping-pong bat / ping-pong racket.
朗读单词并记忆图片，可采用集体读,小组或个别读的形式
4、完成课本1a. match the words with the picture.并校对答案。
5、出示打篮球、踢足球、打排球、打网球等图片，让学生
活用所学单词。
6、呈现新句型
出示一张篮球的图片。
T：This is my basketball. I have a basketball.
学生跟读，并出示图片（足球、排球、网球拍、电视等）
运用句型：This is my…, I have…进行操练。
7、出示图片（一只双肩包）
T：This is my backpack. I have a backpack.
Do you have a backpack?
Ss：Yes, I do. / No, I don’t.
出示其他图片（乒乓球拍、椅子、闹钟、网球）等，运
用句型Do you have a /an …？Yes, I do. / No, I don’t进行
两人小组的操练。
8、引导学生转入对自己身边物品的提问
S1：Do you have a pencil?
S2：Yes, I do.
9、完成课本1b ,1c的内容
10、出示图片（篮球与笑脸），让学生思考教师要说的句
子：I have a basketball.
出示图片（双肩包与笑脸），说出句子：
I don’t have a backpack.
出示类似的图片，以笑脸表示“有”，以哭脸表示“无”
的形式，练习说句子。
改变主语为they, we, the girls, Tim and Tom用同样的方
法说句子，并书写句子。
11、Task Make a survey.
活动设计：运用句型Do you have a…？ Yes, I do. /
No, I don’t.询问同桌是否拥有本课学过的球类，然后根据表格，
让同桌进行汇报。
Yes, I do.
No, I don’t.
Do you have a basketball?
Do you have a soccer ball?
I have , and .
I don’t have or .
拓展/巩固（Extension / Consolidation）
1、运用学过的知识，让学生列举所知道的运动项目。
2、背诵课文对话并熟练单词。
Exercise
你知道下列球类的中文名字吗？
1、basketball 2、football
3、soccer 4、rugby
5、baseball 6、volleyball
7、tennis 8、badminton
9、golf 10、softball
11、hockey 12、bowling
13、table tennis / ping-pong
答案：
1、篮球 2、足球
3、英式足球 4、橄榄球
5、棒球 6、排球
7、网球 8、羽毛球
9、高尔夫球 10、垒球
11、曲棍球 12、保龄球
13、乒乓球
A第二课时(附课件)
○○教学内容
2a Listen to the conversation. Number the pictures [1—4]
2b Listen again. Match the people with the balls
2c Pairwork .Grammar
○○教学目标
能听、说、读、写单词does doesn’t 能听、说、读单词Peter Barry
能运用句型：Does he / she have …？ Yes, he/ she does. No, he / she doesn’t.
Do they have…？ Yes, they do. / No, they don’t.
能运用句型与朋友讨论其他人是否拥有某物。
○○教学重难点
重点：have在第三人称单数时的运用，即句型
Does he / she have a soccer ball?
Yes, he / she does.
No, he/ she doesn’t.
难点：助动词do在不同人称中的运用。
○○课前准备
1、录音机、磁带
2、挂图或本课课件
○○教学设计
教学步骤
复习 Review
1、T：What’s this in English?
S1：It’s a basketball.
T：Spell it, please.
S1：B-A-S-K-E-T-B-A-L-L.
出示上堂课的球类图片，进行单词的复习。
2、T：Excuse me, do you have a pencilcase?
S1：Yes, I do.
让学生以两人小组为单位进行对话表演。
呈现/操练（Presentation / Practice）
1、呈现新句型Do they / we / Tom and Tim have…？
出示几人在踢足球的图片
T：Do they have a soccer ball?
Ss：Yes, they do.
出示张伊宁与王楠打乒乓的图片
T：Do they have a soccer ball?
Ss：No, they don’t.
T：Do Zhang Yining and Wang Nan have a soccer ball?
Ss：No, they don’t.
学生运用这些类似的图片或者自己班级里的物品进行
对话操练。
2、呈现新句型Does he / she have…？
从两个人的图片转变为一个人的图片（姚明与篮球）
T：Does he have a basketball?
Ss：Yes, he does.
出示李连杰与网球的图片
T：Does he have a tennis ball?
Ss：No, he doesn’t.
出示类似图片并进行两人问答，并把he，she转变为具
体的人名。
3、课本2a Listen and number
2b Listen and match
完成2a、2b的练习后，进行Listen and repeat.
4、Task 1 猜测图中有什么物品？
活动设计：P25彩图或者P26 2c中的图片，运用句型：
Does he / she have…？ Yes, she does. / No, she doesn’t.
来把图中有何物进行猜测，可以采取两人小组形式或者班级
分组比赛，并进行记分。
Task 2 考考谁的记忆力好？
活动设计：出现某人的房间，以快速闪动的方式，把其
它物品加入进去，给学生以瞬间的出示。消失后运用句型
Does she / he have…？ Yes, she does. / No, she doesn’t来进行。
Task 3 猜猜某人书包里有什么东西？
活动设计： 在某人书包里藏入一些东西，然后进行猜物游戏。
运用句型：Does she have a …？ Yes, she does.
No, she doesn’t.
（以上三个任务可以任选使用）
拓展/巩固（Extension / Consolidation）
1、Grammar focus Read the sentences.
2、Finish the exercise in the workbook.
Exercise
Fill in the blanks with do, don’t does or doesn’t
1. you have a soccer ball? Yes, I .
2. Dave have a tennis racket? No, he .
3. your sister have a volleyball? Yes, she .
4. they have a TV? Yes, they .
5. we have a computer? Yes, we .
6. your brothers have a basketball? No, they .
7. your father have a car? No, he .
8. Lin Tao and Yang Ming have a bat? No, they .
9. Alan have and apple? Yes, he .
10. your father and mother have a son? Yes, they .
1. Do, do 2. Does, doesn’t. 3. Does, does 4. Do, do.
5. Do, do 6. Do, don’t 7. Does, doesn’t 8. Do, don’t
9. Does, does 10. Do, do
Period 3-5
●○ 教学内容
3a Fill in the blanks with the words from the box
3b Pairwork. Make conversations with your partner
4 Pairwork. Join the sports club. Fill in the form
●○教学目标
a.能听说读写单词let us play well sound good sport we many club more class
b.能够理解并运用本课时的对话.
c.能够学会新句Let’s……的用法；并在情景中运用。
d.能够填写入俱乐部的表格，并进行自我介绍。
●○教学重难点
1.重点：句型I don’t have a soccer ball.
That sounds good.
Let’s play soccer.
2.难点：Let开头祈使句的用法，以及句子That sounds good的运用。
●○课前准备
1.本课时的课件
2.每位学生一张俱乐部入会卡
●○教学设计
B第四课时
●○教学内容
Section B 1a Match the words with the picture.
1b Draw a picture and guess the meaning.
2a listen and tick.
2b listen and write.
2c Pair work.
●○教学目标
a.能听、说、读、四含单词及词组：interesting boring fun difficult relaxing watch watch TV.
b.能学会运用good; interesting; relaxing; boring; difficult 等形容词来表达自己对某事物的看法。
c.学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请。
●○教学重难点
1.重点：a.掌握四会单词的认读与书写。
b.学会形容词的恰当运用。
2.难点：形容词的恰当运用。
●○课前准备
1.录间机，磁带
2.每人一张白纸
3.教学挂图或课件
●○教学设计
B 第五课时
●○教学内容
3a Read this magazine article. Circle the sports things
3b Look at the picture. Fill in the blanks.
3c Write about sports things and other things you have
4 Survey
Self cheek
●○教学目标
能够听说读写，四会单词和词组：has great but only them every day collection play sports
能够学会一些名词复数的用法与数字的表达
能够学会句型：He/She has a soccer ball. He/She doesn’t have a soccer ball.
学会谈论自己拥有的东西以及别人拥有的东西
●○教学重难点
1.重点：a.名词的复数
b.句型：He/She has volleyballs. He/She doesn’t have a baseball.
She doesn’t play sports.
2.难点：a. 名词的复数
b. 主语为第三人称单数时，一般现在时中动词have ,play, watch等用法
●○课前准备
1.每位学生一张白纸
2.一份表格
3.本课时课件或者图片、几支笔、几本书
●○教学设计
