How do you make a banana milk shake?教学设计
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1、重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on..
2、重点句式：How do you make… ?
First… , than… ,next… , finally….
3、语法知识：how much + 不可数名词（对不可数名词的数量提问）
how many + 可数名词 （对可数名词的数量提问）
（二）、能力目标：学生学会制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。
（三）、道德目标：了解中西方饮食文化的基本差异。
二、教具：
多媒体，搅拌器，几个纸杯，六个香蕉，苹果，桔子，两杯牛奶，两杯冰激凌
三、教学过程：
（一）、热身。老师教授歌曲I’ve got peace like a river.同学跟唱做动作，达到热身效果。
（二）、导入课堂，先微笑询问全班同学：Can you tell me what your favorite fruit is? And what is your favorite drink? 学生纷纷表达自己喜好后，教师导出“My favorite drink is milk shake. Do you know milk shake? Anybody can explain it in English?”进而导出milk shake.
（三）、单词学习
milk shake, peel, cut up, put … into, pour, turn on, blender, spoon, watermelon, yogurt,找同学试读单词，检查预习情况。教师领读。
（四）、教学make a banana milk shake
1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。
2、Listening. 听后要求学生把制作香蕉奶昔的步骤说出来。教师同时讲解步骤中的1.2.3.4.5.6可以替换为1—— First， 2.3.4.——Next, 5——Then, 6—— Finally。
3、准备对话，分小组制作奶昔，边演示边用英语解说
A: How do you make a banana milk shake?
B: First,…
Next,….
Then,…
Finally,….
要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后将奶昔分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）
（五）、教学make milk shake（Let’s make sth different. Do you know fruit salad….）
1、学生听、并完成2a、2b。找同学把2a,2b答案写到黑板上。
2、根据同学填写的听力结果，让同学小结how much与how many的区别和用法：
how much+不可数名词（对不可数名词的数量提问）
how many + 可数名词 （对可数名词的数量提问）
3、练习2c对话（反复练习how much and how many）
4、通过制作milk shake的过程，让同学描述制作fruit salad的过程，教师幻灯片给予提示。
A:I want to eat fruit salad. Do you know how to make fruit salad?
B: Yes. First, cut up....
Then, put…in….
Next, pour…into….
Finally, ….
（六）、教学拓展。
小组活动：假设周末有个聚会，你来邀请你的好朋友并且一起讨论做什么食物和饮料。教师及时给予批证，鼓励和表扬。
（七）、Summary对本节课进行小结
（八）、Homework作业
Make your own milk shake or fruit salad and share with your family.
