画圆和圆弧
教学目标
1.知识与技能：掌握画圆、半圆和任意度数的弧的方法；能综合利用所学知识进行图形创作。
2.过程与方法：学会利用圆、半圆和弧加上一些简单命令组合成简单图形的方法；学会思考图形完成的过程。
3.情感态度与价值观：通过创意图形感受编写LOGO程序的的乐趣；在练习中培养战胜困难的意志。
教学重难点：
1.重点：圆、半圆、任意度数的弧的画法。
2.难点：利用所学知识进行图形创作。
教学方法：任务驱动法，小组合作学习。
教学过程
一、激趣导入
简单介绍（小海龟优比）。
出示课题。
二、任务驱动，导学达标
（一）教师引领，完成任务一（总结用半径画圆的方法）
出示：小海龟优比的家，院子和房间——不同大小的圆形
（小圆房间半径为100，大圆院子半径为150）
师引导思考决定圆的大小的参数是哪个？
生1：圆的大小与FD的步数有关。（即每次前进的边长）
生2：半径
师引导小组讨论：边长和半径之间的关系，总结出用半径画圆的命令。
出示课件：小组讨论
生汇报交流交流
师引导总结用半径画圆的命令。
生画圆，师巡视，发现速度快的同学，请他们介绍速度快的方法。
师引导：如果把刚才命令中的RT改为LT，会怎样？如果把FD改为BK呢？
师小结：我们在画图前方向是我们首先要考虑的问题。
（二）自主学习，完成任务二（学会在画圆的基础上画半圆）
1.课件出示任务二：（海龟的帽子——半圆）
出示帽子（头顶部分为半圆）图形，师引导与圆的关系。
生自主尝试画帽子，师巡视发现不同的作品，发现汇总典型问题。
生汇报画法，请不同方法的学生做介绍。
师汇总刚才生遇到的典型问题，做适当点拨。
出示课件——圆弧的定义
师引导学生发现圆和半圆命令之间的关系。
强调：虽然转角都是1度，但是圆的转角是360/360，半圆的转角是180/180
2.画弧任意度数的弧
通过上面的引导，从而让学生学会画任意度数的弧的命令。
（三）活学活用——完成任务三（利用上面的知识画简单图形）
出示图片：水波
师引导水波的组成、方向和个数。
学生创作，师巡视发现不同的作品，发现汇总典型问题。
学生展示、讲解自己的作品。
问题预设：方向问题。
（四）提高拓展（画复杂图形）
出示课件——我型我秀
创作要求：利用这节课所学的知识，创作出一个与圆和圆弧相关的图形，或者一副具有故事情节的图画，写上作者姓名。（可以自己创作图形，也可以在老师提供的图形的基础上进行再创作。）
生创作，师巡视。
生展示作品，生互评。
师点评。
三、归纳总结
通过今天的学习，你有什么收获和发现？
学生谈本课的收获。
师补充总结本课知识，升华本课的情感目标。
四、知识拓展
推荐一个学习LOGO语言的优秀博客，并鼓励学生自己去研究学习。
