课题：10-3物体浮沉条件及应用
班级： 小组： 姓名：
总有别人不曾走过的路，总有别人不曾拥有的收获。
学习
目标
1、知道物体的浮沉条件。
2、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产生活中的应用价值。
重点
难点
能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体
所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。（重点、难点）
导学过程
学法指导[来源:学_科_网Z_X_X_K]
情境导入
同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。
目标展示 展示学习目标
环节一
学生自学P57
1、画出浸没在液体中的物体二力不平衡时，上浮、悬浮、下沉三种状态下的受力示意图。
上浮 悬浮 下沉
2物体的浮沉条件是什么？
3你能用鸡蛋、水、盐、烧杯来实现鸡蛋的漂浮、沉底和悬浮吗？动手实验。
4 物体的上浮与下沉与物体、液体密度间有什么样的关系？
你能从浮力与物体重量的关系分析出为什么是这样的关系吗。
交流合作展示提升
环节二
阅读浮力的应用 P58什
1 轮船是依据什么制作的？
2 什么是轮船的排水量？
从生活中走向物理
思考并回答饺子下锅后，浮沉情况的变化
[来源:Zxxk.Com]
学生自主学习
学生画图
[来源:学科网ZXXK]
[来源:学科网]
组内讨论，组内小展示
讨论、实验
组内讨论、分析归纳
学生自主学习后交流
后展示、点评
3简述潜水艇的工工作原理。
4气球和飞艇是怎样实现升空的？
5 轮船、潜水艇、气球和飞艇是改变浮力大小还是改变物体重力大小来实现上浮和下沉的？
总结延伸
这节课我学会了什么？还有什么疑惑？还想知道什么？
达标检测
1、上浮时F浮 G ； V排 V物
悬浮时F浮 G ； V排 V物
下沉时F浮 G ； V排 V物
漂浮时F浮 G ； V排 V物
（填>、=、或<）
2、轮船采用 的办法，增大排开水的体积，增大受到的浮力；潜水艇通过改变 实现自由浮沉的；气球和飞艇是通过改变 来改变所受浮力的大小。
3.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是__ ____N。（g=10N/kg）
4. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
[来源:Zxxk.Com]
综合提升
根据时间，写在黑板上或组内讨论
学生独立完成
异组互改
