教学内容
比较图形的面积
教 学
目 标
1．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
教学重点
掌握比较图形面积大小的基本方法。
教学难点
掌握比较图形面积大小的基本方法。
教具准备
幻灯片
集 备
强 调
教
学
过
程
共性教案
二次备课
一 谈话式引入课题
现在请同学们回忆一下,我们学过或知道哪些平面图形?
我们怎样才能知道这个长方形的面积是多少呢？
现在老师这里有一副图（出示课本第16页主题图的课件），图上有许多平面图形，今天就来比较这些图形的面积。
二 自主探究
1．放手让学生小组讨论，自主探索图形面积的关系。
观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较？同学们可先独立思考，然后在小组内进行交流。
教
学
过
程
2.分组汇报
3.总结
三 解决问题
同学们观察的非常细，比较图形面积的方法真不少，现在老师想考一考你们，判断下面哪些图的面积与图1一样大？
1．出示书17页的练一练1题。
2．如图 一个长方形少了一块，你认为下面的哪个图形补上去就能使这个长方形完整了？
四 课堂小结
五 布置作业
板
书
设
计
课
后
反
思
