课题
Lesson1 Hello!
课型
新授课
课时
1
教 学 目 标
知识 目标
1、认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny ； 2、掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?
能力 目标
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼。
情感 目标
做个有礼貌的好孩子。
重点
同知识目标1—2
难点
运用所复习的句型进行语言交际。
教具
教学光盘、单词卡,动物小卡片。
环节
教 学 过 程
二次备课
复习导入
1、用Hello /Hi 向学生打招呼问好。
2、用英语向同学们做简单的自我介绍。 T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
3、板书课题，并释义。Lesson1 Hello!
新 概 念
1.My name is ______.
、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。 、引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 、在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
练习：(1)教师问，学生答。 . (2)同伴练习.
2.What's your name?
教师利用手偶自问自答。例如： T: Hi. My name is ________.What’s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: What’s your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 强调What’s your name ?的用法,并练习。
3.介绍小朋友!
介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada China I live in ___.
4.Let’s sing!
听录音教会学生唱英文歌。
课堂检测
1.练习对话。
小结
结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
教学反思
板书 设计
Lesson 1: Hello! Hello Hi! What’s your name ? My name is ________.
