冀教版小学英语四年级上册第四单元
Lesson 22 At the Supermarket
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、掌握词汇：tomato、 potato、 candy、 bag
2）、句型：Let’s buy________.How about some fruit?
3）、掌握一些超市购物的语言，并能用英语进行简单的购物。
2、情感态度：
通过图片、做游戏、等教学形式激发学习兴趣。通过小组练习等培养学生的口语交际力。
通过创设超市的情景培养学生的实际运用语言能力。
学习策略：
教学过程中贯穿两个游戏，培养学生兴趣，实际情景的创设有利于学生口语能力的培养，结组对话练习，有利于培养学生小组合作意识。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
学习与超市购物有关的单词、句型。
教学难点：
超市购物语言的实际运用能力。
三、教学过程
Class opening and review
1. Play a game: What’s missing？
利用导入中的游戏自然过渡到新授环节，创设文本情境，学生自然接受。
【设计思路】游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，
孩子本身有一种竞争意识，激发学生们想赢的欲望。同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。
2.Fill in the blanks.
Let’s go to the ______ to ______.
New concept
1. Show some pictures. Demonstrate the new words and phrases.
Tomato, potato, candy, bag
【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，利用情境让学生们进入情境，亲身体会。帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。
2. Match the words with the pictures.
3. Fill in the blanks.
Practice
1.Listen and follow.
2. Answer the questions.
1）. Where are Jenny and Danny?
2）. Does Danny buy candy?
3）. What do they buy?
3. Let’s play a game: Stop! Go!
—What do you want to buy?
—I want to buy ______.
【设计意图】：欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既巩固所学知识，活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
Production
1.Let’s do it.
【设计意图】在对话练习中培养了学生的小组合作意识。
1.Talk and write.
【设计意图】在超市购物环节充分调动了每个学生开口说话的积极性，给了他们该情景下口语练习的机会。
3.Translate.
Class closing
Homework
1. Listen and read the dialogue.
2. Finish your shopping list with yourparents.
四、教学总结
本课设计了贴近学生生活的超市购物的场景，学生们觉得场景很熟悉，学起来很有兴趣，通过最后的超市购物游戏环节很好地锻炼学生实际运用语言的能力。
