冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson10 Brush and Wash
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、掌握词汇：wash,face.
2）、复习巩固短语：do my homework, make my bed ,read a book, sing a song…
3）、能够运用句型结构What do you do in the _____?
2、情感态度：
1）、运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。
2）、运用小组活动和评价增强学生合作意识。
3、学习策略：
培养学生兴趣，实际情景的创设有利于学生口语能力的培养，结组对话练习，有利于培
养学生小组合作意识。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、词汇：wash,face。
2、句型：What do you do in the _____?
（二）教学难点：
1、能熟练使用句型谈论话题：What do you do in the _____?
2、熟练运用短语：brush my teeth, brush my hair wash my face, put on my clothes.
三、教学过程
Class opening and review
1. Play a game: What’s missing？
利用导入中的游戏自然过渡到新授环节，创设文本情境，学生自然接受。
【设计思路】游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，
孩子本身有一种竞争意识，激发学生们想赢的欲望。同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。
2. Free talk
What do you do in the evening?
New concept
1. Show some pictures. Demonstrate the new words and phrases.
brush my teeth, brush my hair， wash my face, Iput on my clothes
【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，利用情境让学生们进入情境，亲身体会。帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。
2. Listen and follow.
【设计意图】应该让学生多听读模仿。跟读环节纠正了学生的语音、语调和语速。
Practice
1. Let’s do it!
2. Let’s play a game. Stop! Go!
—What do you do in the morning?
—I ________ in the morning.
【设计意图】：欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既巩固所学知识，活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
3. Make a dialogue.
What do you do in the morning?
I …
【设计思路】
为学生提供广阔的拓展思维的空间，只提供几张图片，来抛砖引玉，不将学生的思维框在那里，让学生自由发挥“在家里做什么”实现语言的生活化。
4. Fill in the blanks.
5. Read and match.
Production
1.Pair work
Draw and say. What do you do in the morning?
【设计思路】通过画一画自己早晨做的事情，两个人交换信息，增强了趣味性，检验了学习目标的达成度。
2.Write the sentences.
1． I face wash my
__________________________________
2． clothes on my put I
__________________________________
3. my I brush hair
__________________________________
4. teeth I my brush
__________________________________
【设计意图】通过连词成句，让学生来组句子，写一写，评一评，让学生自评,互评，提高了写的能力。如果有难度，可以改为填空练习。
Homework
1. Practice the dialogue with your partner.
2. Read the text.
四、教学总结
本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们良好的生活习惯，并会运用英语表达！通过运用游戏调动了学生的积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣，又培养学生的集体荣誉感。
