平移和旋转(第2课时)
湖北省潜江市实验小学 杨德姣
教学内容：
北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第二单元“图形的运动—— 平移和旋转（第2课时）”（P28试一试,P29练一练3、4、5.）
教材分析：
教材是在第一节课中已经认识平移和旋转的特征，这节课又进一步让学生在方格纸上认识图形的平移，引导学生结合物体平移的操作过程，进一步感受平移的特点，并探究学习图形在方格纸上平移的方法。
学生分析：
学生通过上节课的学习，又一次认识了物体或图形平移的运动特点，所以对图形在方格纸上平移的方向，学生应该很容易，但数移动的方格数，学生有可能出现马虎出错，也有可能出现对应点的交叉出错，所以，平移中，引导学生注意找准图形或物体的对应点非常关键。
教学目标：
1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
2.结合在方格纸上平移图形的操作活动，体会平移运动的过程。
教学重点：
感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。
教学难点：
结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。
教具准备：
课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
【设计意图：创设学生感兴趣的五子棋的游戏情境，联系到图形在方格式上平移的数学知识，导入新课。】
师：平时大家经常会在方格纸上下五子棋，今天大家还想玩这样类似的游戏吗？
二、动手实践，探究新知。
【设计意图：通过学生在方格纸上对图形具体的移一移、描一描、数一数、说一说等操作活动，让学生体会图形在方格纸上平移的方法和特点。】
活动1．移一移，描一描。
【活动目的：引导学生从点、线、面三个角度来体会平移，知道描述平移必须要说清楚平移的方向和距离，平移时必须要找准物体上的某一个观察点。】
1、出示课本的主题图。
边移边描。
（1）：先把棋子向下平移4格，描下来。
（2）：把铅笔向右平移3格，描下来。
（3）：再把三角尺向左平移2格，描下来。
3、说说铅笔和三角板各观察的哪个点？
说明：一个物体向某个方向平移几格，只需要观察物体中某一点向某个方向平移几格即可。
观察拼出的图形像什么？
小旗
活动2：说一说，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3的位置？
【活动目的：在实物平移操作的基础上，引导学生在方格纸上由给出图形平移的起点和终点后，学会用图形上某一观察点、数对应观察点间的格子数来描述物体平移运动的过程。】
选准观察点。
2、平移铅笔。
先向右平移5格，再向下平移2格；
也可以先向下平移2格再想右平移5格。
平移三角尺。
先向右平移3格，再向上平移2格；
也可以先向上平移2格，再想右平移3格。
4、追问：你是如何找出平移几格后图形的位置的？
生：可以看三角形的三个顶点。看看这几个具体的点平移了几格。
三、反馈练习，应用知识。
【设计意图：再次通过动手操作活动加深体会平移的过程和方法，充分了解描述和观察图形平移的方法。】
完成课本练一练第3题。
独立完成，再集体汇报。
2.完成课本练一练第5题。
四、反思总结，整理新知。
【设计意图：帮助学生对知识进行回顾总结，归纳整理所学知识和方法，并懂得对学习方法的交流和分享。】
这节课你学到了什么？
五、课堂作业，巩固新知。
教材 “练一练”的4题。独立完成。
六、板书设计
平移和旋转
平移都是沿直线运动的。
平移的格数就找具体点。
