《有趣的测量》教学设计
定西市渭源县中心实验小学 何元庆
教学内容：
北师大版五年级数学下册第四单元《有趣的测量》
教学目标：
1．结合具体活动情境,经历测量土豆的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法.
2．在观察、操作中，发展空间观念。
3．在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题.
教学重点、难点：
用多种方法解决实际问题.
教学准备：
水槽、水、不规则土豆等物体。
教学过程：
一、导入新课：
同学们前几节课我们学习了规则物体体积的测量方法.那么不规则物体体积怎么测量呢？找不规则图形与规则的长方体、正方体比较，引入课题。
二、教学新知：
（1）为了引导学生探索与体会测量不规则物体体积的方法，以小组为单位，先制定测量方案，再实际测量。
（2）分组实验：
方案一：找一个长方体形状的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把土豆沉入水中再一次量出水面的高度。这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的体积。也可以分别计算放入石头前的体积与放入土豆之后的总体积之差。
方案二：将土豆放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出的水的体积，就是石头的体积。
（3）总结、汇报实验过程及结果
三、课堂练习
1．试一试第1题：
2．第2题：本题引导学生开展测量不规则物体体积的活动。一粒黄豆比较，先测量100粒黄豆的体积，再计算出一粒黄豆的体积。
四、课后练习：基础训练第49页1——3题
