山中访友
教学目标
1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语
2、有感情的朗读课文。
3、理清课文层次。
学习过程
二次备课
板书课题
今天我们一起学习第1课《山中访友》（板书课题）
出示目标
师：本节课我们的学习目标---（出示目标）请大家齐读。目标都清楚了，你们有信心达到吗？
1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语
2、有感情的朗读课文。
3、理清课文层次。
第
一
次
先
学
后
教
一读课文，扫清字词障碍
先
学
师：下面我们看一下自学指导：
认真读课文，画出文中的8个生字词，带拼音的多拼读几遍，不会读的可以问同桌或举手问老师，不理解的词语同桌前后桌讨论交流；3分钟后，比一比谁读得既准确又响亮；
后
教
1.指名认读生字词（先差生，后优秀生）；
2.指名纠正读音；
3.教师小结，指导难读的字词；
4.检查词语的理解情况及成语的积累情况；
5.指名说一说文中几个相对重要的词语、成语的大概意思，师依据情况后教；
6.指名上台演板，其他同学在下面写；
7.同桌互批互改，指名上台纠正错误；
8.个别难写的字词教师完成“后教”；
9.生交流识字方法，指名说一说自己的识字方法；
10.比读课文（不同形式读）；
11.指名点评正音。
第
二
次
先
学
后
教
二读课文，初步理解内容
先
学
师：好，通过前面的学习，大家已经掌握了生字词，并能流利地朗读课文，下面请大家依据自学指导继续学习。
用你喜欢的方式读课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？3分钟后看谁说得简明扼要。
（学生看书，准备回答，教师巡视，了解学情）
后
教
1、指名复述课文主要内容（只要能说出即可，中下等生为主）
2、师总结归纳并视情况板书。
第
三
次
先
学
后
教
三读课文，划分段落
先学
师：同学们已经对课文有了初步的了解，下面我们继续学习，请看自学指导：
一边默读课文一边用“‖”给文章划分段落，并能概括段落大意，并说说为什么这样分。要求语言简洁、准确，无错字。时间8分钟。
后教
1、生开始自读课文；
2、全班交流；（师巡视，部分学困生教师可适当引导，或后教）交流的顺序为：
①、分段对不对？如有几种分法，请学生各抒己见，说出“为什么”，段意归纳的“对不对”（准确、简洁）。
②、全文段与段之间有什么联系，理清文章顺序，先写什么，后写什么，并举一反三。
当堂训练
师：前面几个环节大家做得相当好，现在我们来写一写本课的生字词吧，我相信大家能做得更好；咱们比一比看谁写得既正确又漂亮！有没有信心？
1.生开始写字练习；
2.指名上台板演；
3.指出错误或易错的。
