3鸟 的 天 堂
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼写小关卡。
1. 读拼音，写词语。
（1）爬山虎的叶子紧紧地挨在一起，不留一点儿fèng xì（ ）。
（2）小船在máng máng（ ）的湖面上行进， chuán jiǎng（ ）有guī lǜ（ ）地在水里划着，慢慢向岸边驶去。
2．多音字组词。
数 shǔ( ) 缝 fénɡ（ ）
Shù( ) fènɡ（ ）
处 chù （ ） 泊 bó（ ）
chǔ （ ） pō（ ）
3.给加点字选择正确解释。
不可计数（ ）
A查点数目；B计算起来、比较起来；C列举。
应接不暇（ ）
A回答；B满足要求；C顺应；适应；D应付。
二、词语游艺厅。
1.加偏旁组成生字再组词。
干____（ ） 山____（ ）
翟____（ ） 肖____（ ）
朱____（ ） 叔____（ ）
2. 选词填空。
陆续 连续 继续
(1)小明( )三次荣获作文竞赛一等奖。
(2)我们( )跳上了船，去观看鸟的天堂。
(3)虽然下起了雨，但是学校的拔河比赛仍然( )进行。
茂密 茂盛
(4)大榕树的枝叶长得很( )。
(5)我们走进( )的大森林去观看野生动物。
三、句子训练营。
1.判断下列句子哪些是比喻句，是的在括号里画”√”。
(1)那声音就像一支乐曲。( )
(2)榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。( )
(3)只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。( )
(4)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。( )
2. 修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。
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(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
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(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
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四、课文回眸室。
作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在__________（时间），作者没有看到________，只看到了___________，作者感叹道：_______________________！作者第二次来到鸟的天堂是在___________（时间），这次作者看到了_____________情景，作者发出了____________________的感叹！
理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是________，到处都是________。大的、小的、花的、黑的，有的_______，有的________，有的在________。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.按原文填空。
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的_______。又写了一只画眉鸟，这是采用了______________的方法
4. 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个鸟的天堂加引号是因为_________
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第二个鸟的天堂不加引号是因为_______
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六、小小练笔场。
请你为鸟的天堂写一段解说词。
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拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！
七、快乐阅读吧。
观看鸟的神奇表演
我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。
不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。
更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。
1.用“ ”画出文中描写声音的词语。
2.找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。
______________________________________ 3.文章重点写“______________”和“______________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。
4.“应接不暇”是什么意思？用”____”画出描写鸟多、鸟鸣叫的句子。
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5.读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？
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八、作者档案室。
左图是《鸟的天堂》的作者_____，如果你上网查关于他的资料，你会输入关键词_______，把你搜集到的资料与同学交流一下。
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3 鸟的天堂
一、1.（1）缝隙（2）茫茫 船桨 规律
3. A D
二、1.竿 竹竿 灿 灿烂 耀 照耀 梢 树梢
株 一株 寂 寂静
2.（1）连续 （2）陆续 （3）继续 （4）茂盛 （5）茂密
三、1.(1)√ (3)√
2.（1）“依近”改为“靠近”。
（2）去掉“电台和”。
（3） 去掉“过去”。
四、傍晚时分 鸟 榕树 这美丽的南国的树 第二天早晨 鸟飞鸟鸣 这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂
五、1.鸟声 鸟影 站在树枝上叫 飞起来 扑翅膀
2.看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
3.鸟的形态 姿态 点面结合
4.作者引用别人的话，是一种特定称谓；作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心中，大榕树确确实实是鸟的天堂。
六、“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
七、1.叽叽喳喳 呱呱呱 呜呜呜 咯咯咯 哈哈哈
2.首先……接着……紧接着……最后
3.鸟的鸣声表演 鸟的智力表演 乌鸦 小黄鸟 猫头鹰 八哥鸟
4.形容景物繁多，来不及观赏。 那里的鸟真多……我真是应接不暇。
八、巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
