一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说：What are you doing? I am…并能在情景中进行运用。
2、了解C 部分的故事内容。
二、重点、难点、
1、本课时的重点是掌握句型：What are you doing ? I am…
２、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。
三、课前准备
１、学生每人准备一张白纸，自己制作锅、盘子等图片。
２、教师准备录音机、录音带以及电话等道具。
四、教学步骤
１、热身
教师播放歌曲“What are you doing?”，学生跟唱。
２、预习
（１）同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：What are you doing ? I am…
（２）Let’s try
教师放该部分的录音，让学完成听音选图。
3、新课呈现
Let’s talk
（1）让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：
what are you doing ?，抽取词卡的学生站起来边做相应的动作边回答：I am…。请五
至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型What are you doing ?再
进行下面的活动。
（2）学生五人一组。教师问各组的第一名学生：Hello . What are you doing ? ,每组的
第一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing ? 依次类推，每名学生的
回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。
（3）做“小双簧”的游戏：学生两人一组，一名学生在前面表演动作，另一名学生
藏在他的身后为前面的学生配音，如：I am drawing pictures.
（4）学生拿出自己制作的图卡或学具，两人一组操练：What are you doing ? I am…
（5）教师放Let’s talk 部分的录音，学生跟度。
（6）出示Let’s talk 中的图片和道具电话，指导学生进行替换练习。
Pair work
学生两人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing 形式，如：drawing
pictures,然后两人交换纸条，分别将纸条卷起来做道具，根据各自手中纸条上的内容
模拟打电话。
