7 一分钟 小学语文 人教2001课标版
1、随文识字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守纪律的孩子。
由于学生小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间、科学利用时间。
教学重点:在读中感受时间的重要性,要学会珍惜时间。
教学难点:培养时间观念,从小养成守时的好习惯。
1、随文识字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守纪律的孩子。
由于学生小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间、科学利用时间。
在读中感受时间的重要性,要学会珍惜时间。
培养时间观念,从小养成守时的好习惯。
1、同学们在上课前我们先做一个游戏,请同学们闭上嘴巴,用手按住你的两个鼻孔,不要让鼻孔出气,坚持一分钟,你们觉得一分钟长吗?(很长)
2、翻到课本171页,读第四课《 小鸟和牵牛花》时间也是一分钟,开始计时,感觉一分钟快吗?(快)
小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,像我们这样,要坚持一分钟又很不容易,每一分钟,都是独一无二的,所以我们要——珍惜时间!今天,我们将一起学习一篇关于时间的课文《一分钟》。(板书课题) 今天我们学了《 一分钟》后,“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学的时间概念,便于深入理解课文内容。)
1、自由读课文,标出自然段,带有生字词的句子还可以多读几遍。
2、出示生字,认读正音。老师随机出示词卡。
下面拼音宝宝想考考你们,看没有了他们的帮助,你们还认识它们吗?
3、指名读词语、开火车读。
下面把生字宝宝送回课文中,再大声的把课文读一读。
课文中讲了一个什么故事呢?(元元因为多睡了一分钟,迟到了20分钟。)课文一共有几个自然段?哪位同学愿意来读一读第一自然段,读了这一自然段,你知道了元元是怎么想的呢?谁来当当元元,再来读一读。
看来元元还想再睡一分钟,勤劳的小朋友们,我们就用这一分钟来玩个记忆小游戏吧!接下来老师出示几个词语,看看同学们用一分钟时间能记下几个。(闹钟、丁零零、哈欠、迟到、叹气、决定、后悔)
1、元元赖床多睡了一分钟,我们小朋友却记下了这么多带生字的词语,你们真了不起!可是,老师有个疑问了,元元只多睡了一分钟,怎么就迟到了二十分钟呢?
请同学们自由地大声地朗读 2-5自然段,最后请自信、勇敢的同学帮我解答。
2、生自读,师巡视指导。
3、生说出元元一路上遇到了哪些事情?(讨论)师相机板书:遇到红灯、 汽车开走、走路上学、迟到20分钟。师:是啊,就因为贪睡一分钟,竟然迟到了20分钟!接下来,我们一起来找出相应的段落读一读吧!你想读描写哪件事的自然段?(我想读遇到红灯的自然段。)
4、元元同学迟到了20分钟,他的心情是怎样的呢?谁能从课文中找出一句话来回答我?(元元非常后悔。)
5、元元非常后悔。
(1)理解“后悔”:元元后悔什么呢?(不应该为了多睡一分钟,迟到20分钟)
(2)生试着读出后悔的语气。(指名读、齐读)
(3)你从哪 些句子可以看出元元非常后悔?请大家用横线把文中相应的句子划出来。
A第二自然段:他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
B第三自然段:他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
C第五自然段:元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。 指名发言,PPT出示相应句子,指导朗读。下面谁能告诉老师这一分钟对元元来说重要不重要(重要)指名说。如果不多睡一分钟,就遇不上红灯,汽车也不会开走,就不用走着上学,也就不会迟到了。你说的非常棒。
学了这篇课文,从这篇课文中我们就会懂得一个道理:一寸光阴
一寸金,寸金难买寸光阴,我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒。
回家后每人用一分钟做一件事情,明天全班交流,评出与《时间赛跑》的人。(用理论指导自身的言行,增强同学的实践能力。)
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