7 一分钟 小学语文 人教2001课标版
1、认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。
针对二年级学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的语文素养。在写字教学中,教师充分发挥书写示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。在阅读教学中,教师把朗读作为学习课文最有效的方法,引导学生读准字音、读通句子,在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动,领会作者的写作意图。
1.识字、写字。
2.真正理解一分钟的重要性,懂得要珍惜时间。
1、认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
识字。
写字。
刚才的课前准备正好用了一分钟,一分钟过得可真快呀!课前,老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验,谁来说说你的实验结果。(课件出示:小实验)
师:一分钟的确很短,一眨眼就过去了,但通过这些小实验,我们深深体会到一分钟很重要。短短一分钟,小朋友们可以做很多事。今天,我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。(板书课题)
学生齐读课题。
1、激趣导读:同学们,课文到底讲了个什么故事,你们想知道吗?请打开书第31页,用自己喜欢的方式读课文
2、要求学生勾画出生字新词,自己拼一拼,读一读,多读几遍。然后,同桌轮读,自己要读准字音,互相纠正错误。
3、课件出示带有拼音的字词: 钟 零 哈 欠 迟 叹 决 悔 要求:自个儿说说你认识哪个生字宝宝,你是用什么好方法认识它的?
4、学生自主识字。
5、指名反馈,评选出数名“识字大王”。 反馈时注意正音,同时引导学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”等各种方法认识生字。
6、认读巩固生字,并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。
7、(出示无拼音词语。)认读词语:
⑴ 指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语,特别指导朗读“丁零零”、“哈欠”,注意轻声。
⑵ 读好“叹气”、“后悔”,体会词意。
8、完成课后练习题
1、自由读课文,把课文读通顺。
2、同桌合作轮读课文,互相纠正错误。
3、集体读课文,要求读正确,读流利。
4、默读课文,想一想:
这个故事讲了一件什么事?
1、观察这几个字的字形结构:
⑴ 包: 里边是“巳”不是“已”。
⑵ 钟: 金字旁的最后一笔不能穿过上横。
⑶ 迟: “尺”的末笔捺变点。
2、找出关键笔画:
⑴ 包: 竖弯钩要长。
⑵ 叹、哈: 口字旁要写得小些。
⑶ 闹: “门”要写得稍大一点,给里边的“市”留出足够的空间。
3、师重点示范: 包、钟、哈、闹。
4、学生练习。
5、对照检查。
(1) 抄写生字词。
(2)、搜集有关时间宝贵的名人名言。
知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。
真正理解一分钟的重要性
懂得要珍惜时间
1、上节课,我们认识了不少字词新朋友。瞧,它们又来了!
(1)指名读
(2)开火车读
(3)小老师领读
(课件出示神奇的气球,五颜六色的气球上有一些词语,只要读对了气球就会神秘的消失,及时地鼓励表扬学生)
师:小朋友们真聪明,还记得昨天的小朋友元元吗?他因为多睡了一分钟,而迟到了20分钟。那么,怎么会这样呢?咱们这节课继续走进第7课帮元元找到原因把这20分钟找回来。
2、动画演示,老师范读,学生边看边想
看完后, 你感受最深的是什么?
1、丁零零,闹钟响了。啊,元元该起床了,早上还得上学呢。可是课文里的元元怎么做呢?谁来读第一段中的第二句话?(一学生读)
师:“就一分钟”怎么理解?这句话的意思是:只睡很少的时间,一分钟的时间多短哪。一眨眼就过去了。只睡一分钟,元元的想法过分吗?如果是你,你会怎么做?
咱们看看,多睡了一分钟的元元,他起来后是怎么做的。(指导读出时间紧迫,动作要快)
2、事情真像元元想的那样吗?指名读李老师的话。大家看元元的表情,你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗?
师小结:你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢?
投影显示句子:
元元非常后悔。
7、指导有感情地朗读句子。(个别读、同桌合作读、四人小组赛读、加动作表演读)
《一分钟》的故事学完了,它带给我们很多得思考。老师希望你们学了这个故事以后也会有很大变化,看到一个个个全新的你们。
⑴ 理解“后悔”的意思。
⑵ 元元因为什么而后悔。
3、大家想一想,元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢?小组内自由读2、
3自然段,找一找、划一划哪些句子具体写了元元非常后悔?
4、小组讨论:哪些词语可以看出元元非常后悔?
5、全班交流、反馈。
出示课文中描写元元非常后悔的句子:
⑴ 他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
① 师问:他为什么说要是早一分钟就好了呢?
② 生说经过。
③ 老师小结:是啊!这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待,我们就带着焦急的心情读读这一段吧!
⑵ 他又叹了口气说:“要是早一分钟就好了。”
① 师问:他为什么又叹了口气呢?
② 老师小结:这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段
⑶ 他等啊等,一直不见汽车的影子,他决定走到学校去。
① 你能想象他是怎么走到学校去的吗?
② 老师小结:你看,这一分钟带来的是步行的辛苦!
师:这个故事值得我们思考。元元只不过多睡了有分钟,却换来了迟到20分钟的严重后果。小朋友,学了这一课,你有什么想法呢?(学生自由发言)
6、小结: 刚才大家说得多好。 短短的一分钟真重要呀!你们知道吗?织布机一分钟要转700转,数码打印机一分钟能打印806页!相信元元以后一定会珍惜一分一秒。
1、在生活中你们有没有和元元类似的经历?
(也许也是起床耽误了一分钟,还可能是什么情况耽误了?)
2、你想对元元说些什么呢?
续编故事《元元的明天》,说一说