26 “红领巾”真好 小学语文 人教2001课标版
1,会认本课9个生字和词语会写两个字。
2,正确,流利,有感情的朗读课文并背诵课文1,2小结。
3理解课文内容,体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。
1(课件播放音乐)同学们谁能告诉大家老师为大家带来的这首歌的名字是什么?(少先队对歌)今天老师不但该你们带来了这首歌曲还给大家带来了一位好朋友,想知道它是谁吗?请大家认真听一听,谁来了?(播放快件)
2你听见了什么?(鸟叫声)瞧,这里还有一群“红领巾”和我们同行呢!让我们亲切地喊一喊它们的名字吧!生齐度“红领巾”师板书。“红领巾”指的是谁?(少先队员)
3让我们一起来夸自己一句:“红领巾”真好(师板书)
4读了课题你有什么要问的吗?(生提问)
5下面我们就带着这些问题请小鸟做向导,领咱们一起走进树林,去看一看那里究竟发生了什么事?
1自由读课文,借助拼音读准字音,读通语句,把课文读正确流利
2课件初示生字生圈画,大声的读一读生字
3检察识字
自主拼读,提醒字的读音,指名说。
生交流识字方法,多种方式读生字
读词语
师:字词大家掌握的都不错,把它们带进课文,有信息把课文读的更好吗?生段读,评价。
学习第一小结
1齐读第一小结,读出问的语气。
2提问:这个小结从哪些词或句子看出小鸟最快乐?在轻声读一读第一小结用直线画出表示小鸟快乐的词语。
3指名汇报
4你们觉得小鸟可爱吗?那你们能不能配上动作把小的可爱边度边表演数来。
生:自读自演
5是呀、多么快乐、多么可爱的小你呀!让我们一起学着它们的样子也来读一读,怎么样?齐读(看课件)
学习第2小结
师:小鸟除了可爱之外,
2问:林中谁最活跃?(机灵的小鸟)从哪儿看出小鸟的机灵?
生:汇报
3你们知道小鸟捕捉害虫的本领可强啦。(播放课件)
4小鸟真是了不起,让我们再来夸夸它们,我来读问句,其余你们读怎么样?
师小结:鸟儿们的确太能干了,怪不得少先队员们那么喜欢它们喜它们吗?那么小鸟为什么要夸“红领巾”真好,我们下节课再来学习。
指导写字
好了,同学们,这节课你们表现得都很棒,那一定也能把字写漂亮?有3个生字宝宝等着我们呢(羽、领、灵)