26 “红领巾”真好 小学语文 人教2001课标版
一、素质教育目标
复习巩固汉语拼音,认识8个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵
课文。
利用多种手段让学生感悟课文内容。
4、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐共处。有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
小学二年级学生对直观、形象的画面比较感兴趣,色彩鲜艳,画面秀美的课件能激起他们的情感,他们虽然活泼、聪明,但读起书来往往流于形式,没有真正深入到文中理解、感悟,在教学中充分利用各种读书形式,并辅以多媒体课件,使学生感情得到升华,课堂教学掀起高潮。
重点:朗读、背诵课文。
(通过加动作表演朗读、背诵来解决重点。)
难点“让学生理解“‘红领巾’真好”。
(利用多媒体课件,将学生带入情境中感悟、交流、诵读,突破难点。)
激发兴趣,导入新课
读了课题后,你想知道什么?
引导学生质疑:
1、“红领巾”指的是什么?
2、谁夸“红领巾”真好?
3、为什么夸“红领巾”真好?
(二)营造情景,初读课文
看:配有音乐的动画。
听:教师示范朗读。
感受:你从课文中感受到什么?
学生选择自己喜欢的方式读课文。
(三)送生字宝宝回家
(四)精读课文,感悟课文内容,解决问题
1、“红领巾”指的是什么?
2、谁夸“红领巾”真好?
3、为什么夸“红领巾”真好?
(五)找出规律,指导背诵
看看这三节诗有没有相似的地方,反复诵读,练习背诵。
(六)主体参与,引导实践
做一件爱鸟护鸟的事。
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